生物人教版七年级上册第一节藻类苔藓和蕨类植物.docVIP

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 黄石九中 占传砚 【学习目标】 知识目标： 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。 了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 能力目标： 通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。 情感、态度、价值观目标： 通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。 【学习过程】 一、情境引入 作为生态系统中的生产者，绿色植物扮演着重要的角色。目前生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，大致可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、和种子植物。今天这节课我们就进行前三种植物的学习。 二、自主探究，合作交流 学习内容 学生活动 教师活动 藻类植物1．生活环境2．形态特征3．对生物圈的作用和与人类的关系 1、自学教材P72-73，结合彩图及课件，思考教材P73的讨论题 2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题。 3、结合课件及彩图，归纳藻类植物主要特征。 4、拓展反思：“西湖春色归，春水绿于染。”指的是哪类植物？ 简介几种常见藻类植物 创设问题的情景。鼓励自主探究、合作交流。 3、进行适当的点拨、巡视、指导，参与小组讨论，学生总结、教师适当予以补充。 苔藓植物1.生活环境2.形态特征3.对生物圈的作用及与人类的关系 1、自学教材P74-75，结合彩图及课件，思考教材P75讨论题。 2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题 3、结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。 4、拓展反思：为何苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物？ 1、简介几种常见苔藓植物 2、参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。 3、点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。 蕨类植物1.生活环境2.形态结构3.对生物圈的作用及与人类的关系 1、自学教材P76-77，归纳蕨类植物基本特征 2、展示自学成果小组代表复述蕨类植物基本特征 3、拓展反思：肾蕨为何放在阳光充足的地方长势越来越差？ 简介几种常见蕨类植物 指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论 及时予以鼓励，增强学生的自信心。 知识回顾 较比、讨论、综合、归纳。 引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。 附： 在下表中填写各植物类群的特征和作用： ? 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 ? ? ? 形 态 结 构 根 ? ? ? 茎 ? ? ? 叶 ? ? ? 输 导 组 织 ? ? ? 对生物圈和 人类的作用 1、释放（ ），维持生物圈的碳—氧平衡 2、可作鱼类的（ ） 3、可供( )和（ ） 可作为监测（ ）程度的指示植物 1、可以（ ） 2、可供（ ） 3、可做（ ） 和（ ）