生物人教版七年级上册第一节 练习使用显微镜教学设计.docVIP

练习使用显微镜教学设计 兴业县小平山镇第二初级中学：杨同勇 课题 班级：七年级 时间： 2014.12 知识 与 技能 1、说出显微镜的基本结构和它们的作用。 2、学会正确使用显微镜的技能，能够使用低倍镜观察装片。 3、通过实验培养学生对生物学的兴趣，培养学生严谨的科研精神，实事求是的科学态度。 情感态度 价值观 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 科学探究 练习使用显微镜 教学重点 1、认识显微镜的基本结构和作用 2、学会正确使用显微镜的技能 教学难点 学会正确使用显微镜的技能 教学方法 小组合作探究 程 序 教 学 内 容 教学活动 设计意图 激 趣 导 入 细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。今天我们就来练习使用显微镜。 教师创设情境 激发学习兴趣为新课的学习打下基础 合 作 探 究 合 作 探 究 一、显微镜的构造 目镜、物镜、反光镜 粗准焦螺旋、细准焦螺旋 镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、光圈、镜臂、镜柱、镜座 二、显微镜的使用 1、目的要求 2、材料用具 3、实验步骤 （1）取镜和安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜 （2）对光 ①低倍物镜对准通光孔。 ②左眼看，右眼睁。 ②转动反光镜，看到明亮的视野。 （3）观察 ①标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 ②镜筒先下降，直到接近标本。 ③左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 ④再略微转动细准焦螺旋，使看到的图像更加清晰。 （4）收镜整理 4、实验总结 教师巡视指导 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，汇报交流。 大屏幕展示 教师示范 学生观察 学生动手操作 教师巡视指导对于学生操作过程中出现的问题及时纠正。 在学生观察标本的过程中引导学生总结显微镜成像的规律 通过学生的自主学习，学生掌握显微镜的基本结构 使学生明确目的要求 便于学生规范的操作显微镜 培养学生的合作探究能力，确使用显微镜的技能，能够使用低倍镜观察装片 达 标 反 馈 典型习题 学生答题 教师纠错 评价 检测 课 堂 小 结 1、显微镜的基本结构 2、显微镜的使用方法 学生总结 师生补充 培养学生的归纳总结能力 板 书 设 计 第一节 练习使用显微镜 显微镜的构造 目镜、物镜、反光镜 粗准焦螺旋、细准焦螺旋 镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、光圈、镜臂、镜柱、镜座 显微镜的使用 1、取镜和安放 2、对光 3、观察 4、收镜整理