数学人教版八年级上册11.1三角形的边（2）.docVIP

11.1.1 三角形的边（2） 课题 11.1.1 三角形的边（2） 第六周、 第3次课 教学方法:习题巩固与讲解相结合 教具：课件，三角板 教学目的：1.能理解三角形的三边关系。2.能运用三角形三边的关系解决实际问题。3.让学生学会分析问题。 教学反思： 教学重点：三角形三边关系的运用 教学难点：三角形三边关系的运用 教学过程（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，课堂练习，布置作业） 复习旧知 1复习提问 什么是三角形 ？ 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 三角形的基本要素是边、角、顶点.也可以说是线段和顶点。 三角形的分类 三角形三条边有什么关系： 三角形的任意两边之和大于第三边任意两边之差小于第三边. 那么这节课我们将借助我们昨天所学习的相关内容，来继续学习三角形三条边的关系的应用的学习。 2，练习回顾 1.数一数图中共有几个三角形,将它们的名称写出来。 2. 要制作一个三角形木架，现有两根长度为5cm和11cm的 木棒，第三根木棒的长度的取值范围是 大于6，小于 16 。 设第三条边长Xcm。 那么 6〈x〈16 二,探究新知 1.课本3页 例题 用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰三角形。 （1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？ （2）能围成有一边的长为4厘米的等腰三角形吗？为什么？ 问题 等腰三角形的边有什么特点呢？（两条腰相等） 解：设底边长为X厘米，则腰长为2X厘米 X+2X+2X=18 解得X=3.6 所以三边长分别为3.6厘米，7.2厘米，7.2厘米。 解：因为长为4厘米的边可能是腰，也可能是底边，所以需要分情况讨论。 （1）如果4厘米长为底边，设腰长为X厘米，则4+2X=18，解得X=7. （2）如果4厘米长为腰，设底边长为X厘米，则2X4+X=18,解得X=10. 因为4+4＜10，出现两边和小于第三边的情况，所以不能围成腰长为4厘米的等腰三角形。 由以上结论可知，可以围成底边长是4厘米的等腰三角形。 2.练一练 1已知等腰三角形的一边等于7，一边等于8，求它的周长。 解:若等腰三角形的腰长是7,那么它的周长是2×7+8=22。 若等腰三角形的腰长是8,那么它的周长是2×8+7=23 2已知等腰三角形的一边等于6，一边等于13，求它的周长。 解：如果等腰三角形的腰长等于6.那么6+6 13,出现两边和小于第三边的情况，所以不能组成三角形 。所以等腰三角形的腰长等于13，它的周长是 6+2×13=32 三，拓展新知 草原上的四口油井，位于如图所示的A、B、C、D四个位置，现在要建立一个维修站H，问H建在何处，才能使它到四个油井的距离之和HA+HB＋HC+HD为最小？说明理由。 1.你认为这个H应该在什么位置？大胆设想！ 2.到A、C距离和最小的点在哪儿？到B、D? 总结：点H落在线段AC和BD的交点处。因为三角形的任意两边和大于第三边。或两点之间线段最短 四 ，小结 这节课你有什么收获呢？什么给你的影响最深呢？ 五，作业 1.课本8页 习题11.1 第2，6，题