生物人教版七年级上册《植株的生长》第一课时.docVIP

第三单元 第二章 被子植物的一生 第二节 植株的生长（第一课时） 备课人：彭绚娴 教学目标 ?幼根的生长 ?枝条都是由芽发育成的 ?茎的加粗生长 教学重难点 教学重点 ?根尖的结构及其发育； ?叶芽的结构及其发育； 教学难点 ?幼根的生长； ?枝条是由芽发育成的。 教学内容分析 《植株的生长》选自义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册，是第三单元《生物圈中的绿色植物》，第二章《被子植物的一生》第二节的内容。本节内容是在《种子的萌发》之后学习的，起到了承前启后的作用，同时为下一节《开花和结果》打下良好的基础。 学情分析 在学习本节课之前，学生已有的知识基础：植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，是本节课的前提与铺垫。但学生对种子萌发后生长成为植株的过程仍然模糊不清。同时，七年级学生具有一定的生活经验及实验动手操作能力，思维较活跃，好奇心强，乐于接受新鲜事物，教师应充分利用学生的这种心理，合理安排本节课的教学，引导学生实验观察，思考及解决生活中的一些问题。 课前准备 指导学生于本节新课之前的一周利用绿豆进行发芽，以便课上观察根毛。 教学环节与活动 复习导入：种子萌发的自身条件与外界条件；种子萌发的过程。 引导：一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。 揭示学习目标 1.幼根的生长 2.枝条都是由芽发育成的 3.茎的加粗生长 自主感知1——幼根的生长 阅读课本96-97页，思考以下问题： 1.幼根生长最快是哪个部位？ 2.根尖可以划分为哪几个部位？不同部位的细胞各有什么特点？ 3.根毛生长在哪个部位？有什么作用？ 时间：4分钟 合作探究1——幼根的生长 1.幼根生长最快的部位——根尖（图示讲解） 2.根尖的结构 教师展示“根尖的结构图”，引导学生回忆根尖各部分细胞结构特点：根冠（保护作用）、分生区（增加细胞数量）、伸长区（增大细胞体积）、成熟区（形成根毛，吸收水分与无机盐）。 ☆强调：幼根的生长：①分生区不断增加细胞数量；②伸长区不断增大细胞体积。 ☆强调：根尖生长最快的是伸长区。 观察根毛 引导学生直接用肉眼观察课前实验准备好的发芽绿豆幼根，增加直观认识，思考根毛存在的意义。 图示讲解：根毛的存在有利于扩大吸水面积。 小结：对根尖四个区域进行统领，综合运用解题。 自主感知2——枝条是由芽发育成的 阅读课本97-98页，思考以下问题： 1.观察图，说出枝条是由哪几部分组成？ 2.观察叶芽的结构，叶芽包括哪几部分结构？对应发育成枝条的哪几部分？ 3.根据芽的着生位置，芽可以分为哪两类？ 时间：3分钟 合作探究2——枝条是由芽发育成的 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” 枝条的结构 万条枝条与绿叶都是由什么发育而来的？ ☆点拨：图示芽的分类。 枝条是由芽发育成的 设问：芽能够由小长大说明了什么？（芽中含有分生组织） ☆强调：枝条上的芽还能发育成新的枝条； ☆点拨：有些芽可以发育成枝条，但有些芽可以发育成花。 芽的分类 根据芽着生的位置，分为顶芽和侧芽。 自主感知3——茎的加粗生长 阅读课本98页小字部分，思考以下问题： 1.茎是怎样加粗生长的？ 2.将树干剖开后出现的同心圆花纹是什么？它如何形成的？ 时间：2分钟 合作探究3——茎的加粗生长 茎是如何加粗生长的？（展示年轮的图片） ☆点拨：加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 成果交流