生物人教版七年级上册《种子植物》教案.docxVIP

课题 第二节 种子植物 课型 新授课 教学 目标 知识目标：说出种子的基本结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 能力目标：运用观察法识别种子的结构；运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。 情感、态度与价值观目标：参与收集种子和果实的活动，了解其与人类发展的关系。 重点 解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。 难点 玉米种子的解剖和观察。 教法 自主学习、合作探究、启发式教学 教具 PPT课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 创设情境 自学训练 小组探究 表达交流 组织游戏：随机展示收集的果实和种子4-5组（每3个一组，任意搭配）。 讲述：这些大小、形态、颜色各不相同的种子都能长成具有根、茎、叶的植物体，这是否与它们的内部结构有关呢？ 分发各种不同的种子。组织学生按照自己的想法将种子剖开，引导学生边操作边提出问题，并帮助学生解决问题。 讲解： 观察的顺序：由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观后微观。 注意事项：不要急于切开种子；不要急于分开两个豆瓣，要感受两个豆瓣相连的部位是哪里；注意玉米切开的方向，仔细观察子叶、果皮和种皮；仔细观察玉米切面滴加稀碘液后的颜色变化。 巡回指导： 纠正个别学生的错误操作，特别是对玉米种子的解剖和观察。 指导学生绘制菜豆种子和玉米种子的结构图，比较结构上的异同点。 说出展示的植物名称。 联系生活，寓教于乐，激发学生学习的兴趣。 4人一组，集思广益，制定小组探究方案。按照探究方案，将手中的种子剖开并分别放好；比较不同种子结构的异同点。 按照教材第79-80页的方法步骤，完成对菜豆种子和玉米种子的观察。 组内交流教材中列出的问题，说出种子各部分结构的名称，总结出单、双子叶植物的特点。 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 精讲点拨 整合提升 反馈评价 提出问题： 请大家把最初自主探究中解剖开的种子与解剖后的菜豆种子和玉米种子进行比较，你会发现什么？ 组织学生进行讨论。 藻类、苔藓和蕨类植物是如何繁殖后代的？为什么它们的种类、数量和分布都比不上种子植物？ 在学生回答的基础上，教师加以讲解、点拨。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 课件出示多种题型的检测题。 例：1.玉米种子和菜豆种子都有（ ） A.种皮和胚乳 B.种皮和胚 C.胚和胚乳 D.种皮、胚和胚乳 2.我们常食用的大米主要是水稻种子的（ ） A.胚芽 B.胚根 C.胚乳 D.子叶 3.花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（ ） A.胚根 B.子叶 C.胚乳 D.胚芽 4.将种子的结构与其相应的功能用线连接起来。 种皮 储藏养料 胚 保护胚 胚乳 能发育成新植株 组织学生做练习。 观察其他种子，总结出种子结构的共同点：胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶；胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。 回忆、阅读教材正文，比较孢子和种子的生命力，讨论并明确种子植物更适应陆地环境的原因。 归纳总结 构建知识体系。 做练习 巩固所学知识。 板书设计 第二节 种子植物 一、种子的结构 菜豆种子结构 玉米种子结构 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 子叶两片，没有胚乳 有种皮和胚 玉米种子 子叶一片，有胚乳 教学反思