生物人教版七年级上册第二节　 生物与环境组成生态系统.docVIP

生物复习研讨课教案 年级学科：七年级生物 教学时间：2017年4月11日 任课教师：王典伟 授课班级：自贡八中 八年级（1）班 教学课题：七上生物第一单元第二章生态系统综合知识复习 复习目标： 知识目标：进一步熟悉掌握生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。 能力目标：利用学生已有的生活经验，通过教师提供资料，培养学生的观察、分析能力，推理能力，自主学习、探究学习能力。 情感价值目标；使学生认识到人类是生态系统中的一员，只有保护生态系统才能使我们的生存环境更加美好。培养学生的忧患意识和环境保护意识。 复习重点：生态系统的组成和食物链的特点。 复习难点：食物链的特点，食物网中生物与生物之间的关系。 复习方法：看课件口答、指导练习、讨论分析 复习手段：自制多媒体课件 课前准备：课前印发给学生学案，并让学生提前练习。 学情分析：本班学生在七年级虽然已学过生态系统的相关知识，但时隔一年多，遗忘较大，况且学生以前学习方式与我的有求不同，知识缺乏深层次的理解。本节课的概念和食物链食物网的知识单靠老师讲述，理解上是有困难的,另外学生由于受以前以教师为主的教学方式的影响，主动参与课堂活动，搜集资料和分析资料能力差，但他们对生物知识很感兴趣，热情很高，如何充分调动学生的积极性，对教师来说是项挑战,这节课我准备采用灵活的教学方式，用课件图片探究和学生小组活动的方式进行，让学生在兴趣中进一步了解生态系统，通过充分的感性认识吸引学生兴趣，把握课堂的重点。 复习过程： 宣布本节课的复习内容，提出目的要求。 利用课件复习生态系统的组成。 1、本节课的重点是生态系统的组成和食物链，难点是食物链，我将通过以下途径来解决： （1）通过利用课件中的图片、资料等的探究从而得出生态系统的组成 （2）通过对图片进行探究和创设情景让学生进行小组活动：把课堂还给学生，最大限度地发挥学生的主动性和创造性，让学生轻松的回答出消费者和生产者之间以及消费者之间的关系总是吃与被吃的关系 概念生产者动物植物生物部分消费者 概念 生产者 动物 植物 生物部分 消费者 生态系统组成分解者真菌细菌 生态系统 组成 分解者 真菌细菌 非生物部分 ----阳光空气水等 非生物部分 ---- 阳光空气水等 食物链和食物网概念 食物链和食物网 概念 联系 联系 让学生观察中国山脉图卡片熟记主要山脉。 2、课堂实施，结合课件展示，复习相关知识。 3、指导学生利用课件完成有关练习。 4、结合考点，分析相关考题。 三、小结本课复习内容，提出课外复习要求。 附板书：（略）