生物人教版七年级上册了解我们身边的药用植物.docVIP

了解我们身边的药用植物的教案 阿尔山市第一中学 邢海娟 教学目标： 知识与能力：1、学生认识了本地常见的野生药用植物。 2、简介我国丰富的药用植物资源。 3、了解药用植物的概念与分类。 过程与方法：通过鉴赏图片认识我们本地的一些常见药用植物；通过课上讲小故事锻炼学生的表达与交流能力。 情感与价值观：通过本节的学习使学生发现我们家乡的美好，从而培养学生热爱家乡，以及热爱自然、保护环境的情感，激发学生学习生物学的兴趣。 二、教学重点：认识了本地常见的野生药用植物。 三、教学难点：培养学生热爱家乡，合理开发家乡的自然资源。 四、课时安排：一课时 五、教学方法：自主学习、合作学习。 六、教具：多媒体课件、以及收集、整理药用植物资源的信息。 七、教学过程： 引入：课前我们观看了药用植物的标本，今天我们一起走进我们的家乡阿尔山，来看一看我们身边的药用植物。 1、首先我们来了解一下药用植物的发展史。出示幻灯片，从汉代《神农本草经》到新中国的中国药典、全国中草药汇编、中药大辞典、中国药用植物志、中国植物志、中国高等植物图鉴、中华本草等重要（药用）植物文献。 了解了药用植物的发展史之后，我们来看一下我国丰富的药用植物资源。 2、我国丰富的药用植物资源：出示幻灯片，观看图片的同时介绍我国药用植物资源极为丰富，共有11118种，385科，2312属。我国大致可分为八大药用植物区：东北区、华北区、华中区、西南区、华南区、内蒙古区、西北区、青藏高原区。我们的家乡是内蒙古区。 那么下面我们来看一下药用植物的概念与分类。 3、药用植物的概念与分类：出示幻灯片，药用植物：是指医学上用于防病、治病的植物。 药用植物的分类： 按药物性能分为：解表药、清热药、祛风湿药、理气药、补虚药等； 按药理作用分为：镇静药、镇痛药、强心药、抗癌药等。 按药用部位可分为：根、根茎、皮、叶、花、果实、种子、全草等。 按来源与应用习惯可分为：传统中药、民间草药、外来药与民族药等。 药用植物有这么多的分类，看来我们要学习的东西可真不少。下面我们看看我们身边的药用植物有哪些。 4、了解我们身边的药用植物：出示幻灯片，看图片逐一介绍黄芪、芍药、桔梗、车前子、蒲公英、黄芩、狼毒大戟、掌参、苍术、地榆、金莲花、兴安柴胡、兴安杜鹃、防风、远志、甘草、白头翁、土三七、马齿苋、苦参、兴安石竹、断肠草、百里香、鸢尾、山杏、细叶百合，这些药用植物的生活环境以及主治功能等；达到让学生认识本地常见的野生药用植物的目的。我们的阿尔山遍地是宝，渗透热爱家乡的情感。 虽然有这么多的药用植物供我们利用，但我们不能无序的采摘。 5、药用植物与人类的生存与发展：人口的过快增长导致人均资源拥有量降低，需求的迅速增加加大了对药用植物资源的沉重压力，无序的开发利用造成对药用植物资源的严重破坏，药用植物资源保护意识和协调管理急需加强，濒危药用植物资源的拯救力度亟待加大。渗透学生保护家乡的自然资源的使命和责任。以及热爱自然、保护环境的情感，激发学生学习生物学的兴趣。 最后，运用“是药三分毒”教育学生安全用药。 小结本节收获：学生积极回答，各有收获。 老师给大家介绍了这么多，下面谁也来讲一讲你所知道的药用植物的小故事与大家分享。 学生讲述小故事，锻炼学生的表达与交流能力，同时增强自信，实现了展示自我的愿望。 八、教学反思： 本节的教学设计注重学生的观察,通过观察学习新知, 这样可以使学生主动参与，提高学生的学习积极性。