调查研究法及其实例运用.pdf

调查研究法 调查研究法 及其实例运用 及其实例运用 教师进修学院科研室 教师进修学院科研室 崔云 崔云 调查究竟离我们有多远？ 调查究竟离我们有多远？ • 《小学数学习题计算错误原因的调查与对策研 究》 • 《动漫文化对高中生价值观形成的调查研究》 • 《中学教师职业压力与心理健康状况关系的调查 研究》 • 《0-3岁婴幼儿与祖辈游戏的研究与实践》 • 《幼儿亲社会行为发展中的问题及培养的探索性 实践研究》 • 《提升“阅读期待”，培养小学低年级学生阅读品 质的实践研究》 调查存在的问题有哪些？ 调查存在的问题有哪些？ ★问卷中问题设计不到位，没有调查到 想要知道的东西。 ★没有充分利用原始数据来说明问题。 一、调查研究法概述 二、问卷调查法实例运用 三、如何撰写调查报告 一、调查研究法概述 一、调查研究法概述 ●含义 主要是指通过问卷（书面调查）或访谈 （口头调查）等方法手段来收集资料。在 确定一个研究以问卷为主的前提下，访谈 可作为补充手段使用，以期对问题的了解 更全面深入。 ●问卷调查的实施步骤 ●问卷调查的实施步骤 • 一个问卷调查研究项目的实施，一般包括 以下步骤： • 1、课题文献资料的收集与解读 • 2、编问卷（试调查及修改完善调查问卷） • 3、正式实施调查 • 4、调查结果的统计、分析（一般用SPSS 统计软件，也用Excel） • 5、撰写调查报告 • 5、根据存在的问题提出教育对策。 • 6、落实教育措施。 • 编好问卷是问卷调查的核心 ●问卷编制： ★问卷的设计 ★问卷的基本结构 ★一份良好问卷的标准 • ★问卷的设计 • 问卷的核心是“问题”。 • 1、问题的产生 • 问题的形成，一般经过如下步骤： • 概念具体化，寻找变项； • 确定指标； • 为测定已经确定的指标，编制直接与间接 的问题。 调查课题：“小学生亲社会行为的发展现状” 调查课题：“小学生亲社会行为的发展现状” • ①概念具体化，寻找变项： • 亲社会行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行 为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 • （通过查阅文献资料实现） • ②确定指标： • 分享、合作、助人、安慰。 • （根据概念及现实研究需要确定） • ③为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题： • 例如“助人” （家长问卷）●当你带孩子上街购物提了好几 包东西时，你的孩子会：A.不愿帮忙 B.听你指挥 C.主动 帮你分担 • （通过预调查与反复研讨实现） 调查课题：“对幼儿与家长（亲子）互动状况的调查” 调查课题：“对幼儿与家长（亲子）互动状况的调查” • ①概念具体化，寻找变项： • 亲子互动一般包括互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 • （通过查阅文献资料实现） • ②确定指标： • 互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 • （根据现实研究需要确定） • ③为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题： • 例如“互动内容”●你通常与子女是以何种方式进行接触的（可多 选或补充）：A.询问幼儿园发生的事 B.给他（她）讲故事 C. 与之进行游戏 D.命令、指使 F.___ • 例如“互动质量”●你与子女接触时，他（她）通常会：A.只听 不说 B.偶尔说几句话 C.问你很多问题 D.像成人似的与你 一起聊 • （通过预调查与反复研讨实现） 2、问题的提出遵循三个标准 2、问题的提出遵循三个标准 • （1）合理：全部问题必须紧紧