生物人教版七年级上册第六章爱护植被，绿化祖国（第一学时）.docVIP

第六章爱护植被，绿化祖国教学设计（第一学时） 东凤中学唐运香 【教材分析】 本课时的主要教学任务是学习我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题和一个学生调查活动。通过展示我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，结合学生自身的调查情况来分析、讨论与交流学习。唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。 【教学目标】 知识目标：了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 能力目标：运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。 情感目标：了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。 【教学重点难点】 教学重点：了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。 教学难点：唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。 【教学方法】阅读分析、观察、思考和分组讨论。 【课时安排】 1学时 【学生分析】 学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从解解释植被开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。 【教学过程】 引入课题： 教师活动： 同学们！我们知道1998年我国特大的洪水灾害、2010年巴基斯坦特大的洪水灾害，还有我国日益频繁的沙尘暴天气等，给我们的生活带来了巨大的影响，给人民的生命与财产造成了巨大的损失。你们知道造成这些自然灾害的根本原因吗？ 学生活动：全球气候变化、人为破坏环境的活动…… 教师活动：最根本的原因是人为地破坏了生态系统中的植被。（引入课题） 学习新知： 植被 教师活动： 什么是植被呢？植被有这么大的作用吗？ 学生活动： 植被就是指植物。它们能阻挡风沙、清新空气、美化绿化环境等。 教师活动： 所谓植被是指一个地区内生长的所有植物。它们的作用可大了，主要有以下几个方面： 推动地球和生物界的发展。 为地球上的生命提供能源。 ③、参与土壤形成，为生物创造栖息场所。 ④、促进自然界的物质循环。 教师活动： 你们知道我国主要植被类型有哪些吗？ 学生活动： 认真阅读课文，学习教材资源，并进行思考与讨论。 我国主要的植被类型 教师活动： 利用多媒体的（PPT）展示我国主要的植被类型图片，让学生观察，结合教材内容，讨论学习。 草原：组成草原的植物大多数是适应干旱气候条件的草本植物。 荒漠：生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土地贫瘠。植物稀疏，种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。 热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，在部分植物都很高大。 常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。 落叶阔叶林：分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。 针叶林：分布在夏凉，冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。 以上这些植被类型，就是我国所具有的主要的植被类型及其分布情况，我国植被中森林占据了主体地位，森林资源植物种类也很丰富。 学生汇报调查当地植被情况。 一组学生：（厂企植被） 植物有苏铁、相思草、大叶榕、女桢树等。给人感觉是普遍厂企有绿化，但是绿化面积较少，只是一些办公楼或工厂大门口可以见到绿化，绿化面积人均较少，种类也少。 二组学生：（街道植被） 植物有荫香、细叶榕、木棉树、光龙树等。道路两旁都有绿化，比较过去，有了很大的改善。部分道路还是没有规划，没有绿化，有点象无人管理的样子。 三组学生：（农村植被） 农村中植物主要是榕树、香蕉、蔬菜、甘蔗、水稻等。没有统一布局，合理搭配，空旷地多，品种单一，植被不合理利用或破坏严重的现象多。 四组学生：（家庭绿化） 家庭植物主要有发财树、仙人掌、富贵竹等。 五组学生：（校园植被）九里香、洒金、变叶木等。 我国植被面临的主要问题 教师活动： ▲请同学们观察分析以下资料： （1）森林覆盖率：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。我国的森林覆盖率为16.55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。其他国家如圭亚那是97％，芬兰是69％，日本是68％，美国是33％等。 （2）草原：我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。土地的沙漠化和继发的沙尘暴对农业生产和人类生活已构成了严重的威胁。 （3）展示人为破坏植被和沙尘暴对人类生活的影响图片。 学生活动： 我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的