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职业中专《机械基础》课程教学目标及项目 教学法 中图分类号：G642文献标识码：C文章编号：1672T578 (2012) 10-0244-02 职业教育是民生教育，他的办学、人才培养、教育教学 模式具有不同于普通教育的特点。因此，在课程的教学上应 该有自己的模式和方法。我们调查了多所职业中专学校，在 《机械基础》的教学方法与普通学校教法一样。都是按照教 材，围绕单个机械零件为中心，以课堂上讲授为主。由于理 论联系实际不够，加之职业学校学生文化理论知识基础较 差，对机械零件的感性认识又模糊，造成课堂听不懂，学不 会，有厌学情绪。调查中多数职业中专的《机械基础》课的 教学进度赶不上，学习效果不佳。《机械基础》是机电工程 类各专业的主干课程，学的好与坏，影响后续的专业课学习。 职业中专《机械基础》课程的教学目标怎么定位？应当采用 什么样的教学法进行教学？为了职业中专能培养出企业需 要的应用型、技能型人才，我们对《机械基础》课程的教学 目标和教学模式进行了探索。我们认为：实现《机械基础》 课的教学目标，最适合采用项目教学法进行教学。 1《机械基础》课程的教学目标 《机械基础》是本专业的主干课程。本课程前面开设了 机械制图、金属工艺学、极限配合与技术测量、工程力学等 课程，学生在学习本课程之前，具有一定的机械制造的感性 认识和实践技能。本课程讲叙中，应当联系机械制图、金属 工艺学、极限配合与技术测量、工程力学等课程的的有关内 容，进一步掌握、提高这些课程理论与技能。通过《机械基 础》课程学习，学生掌握机械的原理、机械零件的分类、结 构、用途、几何尺寸计算、材料选择、强度条件的理论知识, 学会根据机械设备对零件的具体技术要求，能完成各类机械 零件的合理选择。学生基本掌握正确分析、使用和维护机械 零件的基本知识、基本理论、基本技能，初步具备运用机械 零件设计手册、技术规范、技术标准，正确选择机械零件的 能力。为学习及参与技术改造打好必要的基础。本课程的教 学还应为今后学生继续学习‘金属切削机床”、‘机械制造 工艺学”、切削原理与刀具、‘机床夹具设计”等专业 课打下知识的基础。职业中专《机械基础》课程的教学达到 三个目标： 1.1知识目标 掌握一般机械中标准件、常用件、传动件、常用 机构的结构、工作原理、受力分析、材料的选用、安全系数 的选择。(2)具有对机械零件和机构的图样表达方法的识别, 使用国家标准和技术规范选择机械零件的能力。3、能运用 所学知识和技能，把简单零件组装成机械装备的能力。 1.2职业技能目标 (1)掌握《机械基础》课程学习的方法，培养善于观 察机械、发现、解决实际问题的能力。(2)培养学生严肃认 真、一丝不苟的工作作风。 3素质目标 (1)通过了解机械的变化进步，增强学生的竞争意识, 增强学生的审美情趣。(2)在以实际操作为主的项目教学过 程中，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。 2职业中专《机械基础》课程的项目教学法初探 2.1《机械基础》课程选择项目的指导原则 (1)《机械基础》课程选择的项目涵盖课程讲述的各种 机械零件的内容，有利于学生在使用机械零件的过程中加深 认识。(2)项目应围绕机械中用到的机械零件的知识，贯彻 少而精的原则，讲深、讲透，让学生真正学到手。(3)项目 选择要难度适中，项目中所用机械零件、部件都应标准化， 通用化、系列化，减少学生安装机构时的麻烦。 2.2《机械基础》课程共选七个教学项目 (1)认识机械教学项目。 讲授内容：绪论，认识机器、机构、构件、零件、运动 付。 实践内容：到机械零件与机械传动展示柜现场参观。讨 论，对照实物回答问题。 圆柱齿轮减速器教学项目。 讲授内容：①齿轮传动的类型及特点，渐开线形成，齿 轮参数，失效形式任务。②蜗杆传动的类型、特点、参数和 尺寸任务。③键、销用途，分类，标准和尺寸项目。④轴用 途，分类，尺寸，强度计算项目。⑤轴承用途，分类，代号, 尺寸，标准，强度计算项目。⑥联轴器、离合器、制动器用 途，分类，标准，强度计算项目。⑦轮系应用及分类，传动 比计算项目。 实践内容：应用齿轮、轴、键、销、轴承、轴承盖、油 封、齿箱体、齿箱盖、窥油窗、油标、油堵等采用能包括课 程大部分内容的部件，如减速器或简单机械传动装置，安装 一台单级国柱齿轮减速器。通过安装学会选择减速器的结构 方案，计算功率选择电动机；确定总传动比和分配各级传动 比；计算各轴的转速、转矩和功率；进行箱体及附件的结构 设计，应包括窥视窗、油标、排油孔及其螺塞、起吊装置等。 皮带运输机项目。 讲授内容：①带传动类型，特点及应用项目。②链传动 类型，特点及应用项目。 实践内容：根据给的三角皮带轮、三角皮带、平皮带、 链轮、链条、轴、托轮、轴承、键、销、传送带架，安装一 台皮带运输机 螺旋千斤顶项目。 讲