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英语教学体会与英语教学实习报告合集 英语教学体会 英语教学体会 转眼间，我工作已十年有余，对英语教学有自己的一点拙见。 一、 成绩不好不能归责于学生 我们经常会听到这样的声音：现在的学生是怎么回事，刚讲的东西不会，复习多 遍的还不会，真是没法教了！其实，成绩不好不能全归责于学生，老师也有很大一部 分责任，要不然怎么基础相同的学生一段时间之后有些班成绩明显高于其他班级呢？ 一定是老师方法得当。所以，成绩不好老师应先从自身找原因。 二、 不能一味地跟着课本走 我们会发现有些教师尤其是刚毕业的新教师从头到尾捧着个课本，从单词到课 文，讲得非常全面，很尽职尽责，但一考试就发现问题了，成绩不理想。课本重要不 可否认，但应分清主次，有取有舍，甚至大胆舍弃。抽出时间可以补充一些学生们感 兴趣的相关的最新内容，例如我在教学过程中插入了报纸上的最近的新闻，娱乐体育 等方面的都有，学生们很感兴趣，争先恐后地发言，因为他们都想抓住机会展示自 己，前提是他们了解这方面的内容。两个月过后效果就能显现，同学们成绩普遍有所 提髙。 三、 记单词有方法 单词很容易遗忘，同学们在记单词方面有胆怯感。其实记单词也得有一定的方 法，首先，必须掌握发音规律，会读，在读的基础上记单词。其次，要及时复习，遗 忘是有规律的，先快后慢，先多后少，因此一定要及时复习，复习间隔先紧后松，并 且复习与识记交替进行。 四、 抓阅读不放松 阅读在英语中的位置大家都清楚，完型阅读加起来一百分，占总分的三分之二。 学生们总是苦于阅读能力不足，失分较多，怎么办呢？我尝试着还是从学生们感兴趣 的材料入手，在痛快地看完一段材料之后，要求学生们做几道理解性的题目，学生们 理解方面的偏差会经过一段时间的训练得到改善。除此之外，每天必须做一到两篇阅 读。一段时间过后，同学们会有阅读渐渐找到感觉的快感。 五、 建立改错本 这是英语学习最重要的一点，一定要建立改错本，错题是学生的宝贵财富，错题 要经过三遍处理，直到完全弄懂，不改错题相当于不解决自己学习中遇到的问题，而 不解决问题的学习几乎相当于白学。 以上是我的一点体会，教学效果显著，希望对大家有一定的帮助。 英语教学实习报告 英语教学实习报告 通过校外教学实习，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头 紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。针对这一情况我展开了 调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内 容： (1)你们想学好英次通过校外教学实习，我发现一些学生不喜欢上英语课。他 们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。 针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校 八年级学生。问卷内容： (1)你们想学好英 google_protectAndRun(frender_ads? js： : google_render_adn, goog 1 e_hand 1 eError, google_render_a.d)； 通过校外教学实习，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头 紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。 针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制 学校八年级学生。问卷内容： (1)你们想学好英语吗？ (2)你们喜欢上英语课吗？ (3)你们喜欢或不喜欢 的原因是什么？ 统计分析如下：想学好的占93%。喜欢上英语课的占41%, —般占19%,不喜欢 的占40%o愿意学英语的原因归纳如下：①英语是国际通用语。中国加入世贸，英语 更显重要。 学习英语是时尚。 英语是就业的通行证，是未来生存的需要。④机会是留给有准备的人，多学一 些知识，将来选择的机会多些。⑤英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势， 有成就感。不愿意学习英语的原因： 英语学的多，用的少，缺少语言环境。 英语学习枯燥，缺少生趣。 教学手段和方法单一，讲的多，练的少。④不喜欢老师，老师与学生交流的 少。批评多，欣赏少。 由调查可知，几乎所有的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动 力所在。可是只有不到一半的学生喜欢上英语课，这引起了我的震惊和深深思考。这 不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。未来社会，英语是与世界交流的桥梁和 纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等原因外，教 师方面也有至关重要的因素： 教师要有渊博的知识。 要教会学生学习的方法。 要给学生创造学习英语、使用英语的环境。④教师要学会欣赏学生，建立起学 生学习英语的自信心。⑤有浅入深，层层深入，化难为易。⑥使用多种手段，运用多 媒体现代教学手段，激发学生学习英语的兴趣。⑦老师善于、乐于与学生交流，对学 生进行