生物人教版七年级上册第一节《生物与环境的关系》教案.docVIP

第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系（理论课） 教学目标 1.举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素与非生物因素； 2.举例说出生物对环境的适应与影响。 教学重难点 教学重点 生物与环境的相互影响 教学难点 生物与环境的相互影响 教学流程 导入：教师展示地球的图片，设问：地球上的任何地方都有生物吗？ 简单介绍地球上并不是所有的地方都有生物的，原因是：生物只能生活在适当的环境下。如果超出可生存环境的极限，那么我们已知的生物将不可能存活。（大气圈以上的空间以及外层空间，由于气体稀疏，没有生物存在；而岩石圈以下的地壳深层以及地幔、地核由于温度太高，且接触不到空气，也没有生物存活。） 从而引出本节课主题。 明确目标 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 生物怎样适应环境？ 生物能影响和改变环境吗？ 自主感知 自主感知1 环境对生物的影响 阅读课本P12-13与P16正文第一段文字，观察图1-12、图1-13、图1-14，完成下列问题： 什么是生物圈？什么是环境？ 什么是生态因素？生态因素可分为几类？ 举例说出非生物因素对生物的影响。 举例说出生物因素对生物的影响。 时间:5分钟 合作探究1 环境对生物的影响 1.明确生物圈与环境的概念。 2.出示图1-12，引导学生进行分析，分别明确生态因素的概念以及非生物因素、生物因素分别对生物的影响。 ①非生物因素对生物的影响：池塘的鱼浮向水面（空气）；葵花向阳生长（阳光）；仙人掌叶变成针刺状（水分）；动物随季节换毛（温度，夏天的毛粗而硬,有利于散热,冬天的毛软而密,有利于保温）P13 （展示山地植被垂直分布图，强调：海拔不是影响生物分布的主要原因） ②生物因素对生物的影响：强调生物与生物之间，最常见的是捕食关系。此外还有竞争、合作、寄生等等。P16 过渡：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。而生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。 自主感知2 生物对环境的适应和影响 阅读课本P16-17，并分析P17四幅图，讨论并完成新知预习。 合作探究2 生物对环境的适应和影响 教师在学生回答的基础上进行小结： 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须 适应 环境才能生存下去。生物在适应环境的同时 ，也 影响 和改变着环境。 举例 生物 形态结构 生活习性 适应 生活环境 骆驼 尿液 少 出汗 少 炎热干旱 的生活环境 海豹 皮下脂肪 很厚 寒冷 的生活环境 骆驼刺 根系 发达 干旱 的生活环境 蚯蚓 在土壤中活动 影响 可以使土壤 疏松 补充: 生物对环境的适应没有绝对性。 总结：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。而生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 成果交流 环境对生物的影响 1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 生存空间 生存空间 生物周围的各种影响因素2.生物的生活环境 生物周围的各种影响因素 非生物因素—— 非生物因素——光、温度、水 等 3.生态因素 生物因素 生物因素————捕食、竞争、合作、寄生 生物对环境的适应和影响 达标训练 课本18页练习1-4题 △提醒学生下节课做实验，同桌两人为一小组，做好相关的准备。