耿琦《吉祥物的设计》教学设计成果.docxVIP

《吉祥物的设计》教学设计 永吉县第三十五中学耿琦 一、教材分析 【教材地位】《吉祥物的设计》…课是七年级人美版第13册11课, 属于“设计?制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它 不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背 景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表 达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和 发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表 现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象 力的空间，吉祥物的设计课程是…门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、 知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握 吉祥物的基本特征和设计原则。 2、 过程与方法： 创设具有探究性的问题情景，形成互动的课堂氛围。 能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、 情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习， 培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象 力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、 教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、 教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思 想。 二、 学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着 较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学 半在平时的乞活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟 悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象 表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望 差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥 学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来 激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、 教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析 法、贯彻启发式和研讨式教学原则。 教学环节 一 动画导入激发兴趣 （同学们观看多媒体《北京奥运会福娃宣传片》） 师：精彩的短片播放完毕了，刚才我们看到的是什么呀？是可 爱的福娃，是北京奥运会的吉祥物。这节课老师就和大家一起学习《吉 祥物的设计》 二理解含义明确内容 师：相信大家都认识，这是2008年北京奥运会的吉祥物福娃 贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。那么，如果要赋予吉祥物一个概念 的话，大家认为什么是吉祥物呢？（吉祥物是人们为组织主题活动而 设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望） 师：下面我们一起来观看一些比较有名的设计作品，看了以上 的吉祥物，大家能归纳一下吉祥物的特点么？ 形 象：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。 三探究总结解决难点 师：前面我们认识了吉祥物的造型特点，那么我们怎样去设计 一个吉祥物的造型呢？请同学们用小组合作学习的方式交流讨论一 下，设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？小组拿出设计草稿。 （生讨论回答） （1）确定主题。（2）选定原形。（3）夸张变形。（4）色彩设 计 师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的, 比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 主题确定后，就是原形的选择，比如校运动会，同学会选择什么样的 形象呢？ （生自由回答，各种形象都有） 师：不管同学们选择什么样的形象，都有你们的理由，那么，为了使 这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它实行大胆的拟人的夸张 变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。 关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特 点。以上就是吉祥物的设计思路。 四学生体验潜能开发 师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了 怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我们来看一下别的同学们都是怎 样设计的。我看大家的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那 下面的时间就交给你们，充分发挥你们的想像力，为你身边有意义的 活动设计一个吉祥物，两种活动任选其一。可以借鉴前面大屏幕上老 师给的原型素材。尽情展示你们的才艺吧。（教师播放轻音乐） 五展示欣赏体验成功 师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请大家展示你们的 作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。 （学生代表上台展示作晶） a、你是为什么活动设计的吉祥物？ b、谈谈你的设计思路？ C、你认为满意吗？哪些地方可以改进？ 师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？你 认为哪一幅可以更好？ 六拓展延伸升华情感 同学们，这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型 特点，学习了如何来设计一个吉祥物大家创作的都很精彩，老师相信 大家已经初步具备