生物人教版七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类.pptVIP

思考： 为什么在环境污染比较严重的地方见不到苔藓植物？  苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此在环境污染比较严重的地方见不到苔藓植物。  苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物 里白 铁线蕨 贯众 鳞毛蕨 肾蕨 满江红 贯众 桫椤 3亿8千万年以前，桫椤生长茂盛。 （树蕨） 我国现存的珍稀的蕨类植物，被称为“活化石”。 自学思考题三 阅读课本76-77页，观察图3-7、3-8、3-9，自主探究后小组交流完成（4分钟） 1、与藻类、苔藓相比蕨类生活环境有什么不同？ 2、为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆生环境能力更强？ 3、蕨类植物是靠什么来繁殖的？ 4、举例说明蕨类植物与人类的关系？ 蕨类植物——生活环境 生活在潮湿的陆地环境中 蕨类植物结构特点： 有根、茎、叶 体内有输导组织 根状茎 根 叶 铁线蕨 植株高大 叶柄 为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地的环境的能力更强？ 2 绿色植物四大类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 阅读课本第72页第一段，完成以下问题。比一比，哪个小组记得最准！ 地球上已知的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：_____植物、_____植物、_____植物、_____植物。 藻类 苔藓 蕨类 种子 生物圈中有哪些绿色植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 银杏 藻类植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物  学习目标 1、说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。 2、知道藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 3、认同藻类，苔藓及蕨类植物在生物圈中的重要作用。 西湖春色归， 春水绿于染。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 为什么这些水会呈现出绿色呢？ 因为水中生长着大量的藻类植物，这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡起绿波。 自学思考题一 1、藻类植物生活在什么样的环境中？它们是怎样生活的？ 2、藻类植物有专门的根、茎、叶等器官的分化吗？ 3、藻类植物在生物圈中有什么作用？它和人类有什么关系？ 要求：自学72-74页内容后交流 时间：5分钟 藻类植物—生活环境 绝大多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。 海洋藻类： 淡水藻类： 海带、紫菜、裙带菜、马尾藻等 衣藻（单细胞）、水绵（多细胞） 藻类植物—结构特点 多细胞藻类（水绵） 单细胞衣藻 多细胞的水绵（生活在淡水中） 海洋中的藻类植物 石莼 裙带菜 紫菜 鹿角菜 海带 叶状体 根状物 单细胞藻类一个细胞可以完成全部的生命活动。多细胞藻类植物整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。也就是说， 2、藻类植物在水中怎样生活？ 藻类植物没有根、茎、叶的分化。 藻类植物 释放氧 可做鱼类饵料 可供食用 可供药用 3、藻类植物—与人类的关系 苔藓植物 “苔痕上阶绿，草色入帘青。”这里描述的绿色美景是哪类植物繁殖的结果？ 自学思考二 看图、阅读、思考讨论: 1.苔藓植物与藻类植物相比,生活环境有什么不同? 2.从形态上看,苔藓植物与藻类植物有什么主要区别?这与它们的生活有关系吗? 3. 在环境污染比较严重的地方为什么见不到苔藓植物？ 4、苔藓植物与人类的生活有什么关系？ 时间：4分钟 范围：教材74---75页先自学后交流 葫芦藓 大多生活在陆地上的潮湿环境中 苔藓植物—生活环境 地钱 葫芦藓 地钱 葫芦藓 2.苔藓植物—结构特点 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。无输导组织。 葫芦藓结构示意图 叶 有固着作用，无吸收作用 无输导组织 无叶脉 充满孢子 茎 假根 孢蒴（即孢子囊） 思考:从生活环境和形态结构上看苔藓植物与藻类植物相比有什么不同？ 1、生活环境:藻类植物大多数生活在水中，苔藓植物大多生活在陆地的阴湿环境中。 2、从形态上看：藻类植物没有根、茎、叶的分化，全身都能吸收养分,都能进行光合作用；苔藓植物有茎和叶的分化，但茎叶内没有输导组织。 2