生物人教版七年级上册赤湾学校--秦丽--作业.docVIP

《第二节 动物体的结构层次》导学案 班级 组名 姓名 【认知目标】 1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2. 识别人体的四种基本组织 3. 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 4. 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 想一想 ………… ？ ……………→ 细胞 动物体 一个细胞是怎么变成动物体的？ 二、合作探究 学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 1、自学教材细胞分化的相关内容，明确什么是分化？ 2、图示细胞分化过程。 ① ① ② 分析：①②分别表示什么过程：① ② 学习任务二： 观察人体的基本组织、器官的构成 1、探讨：人体的几种组织有什么特点和功能？推出它们分别可能分布在身体的哪些部位？将讨论结果填在下列表格中。 名称 构成 功能 分布 上皮组织 由 细胞构成 ? ，消化道上皮等 肌肉组织 由 细胞构成 ? 骨骼、 、肠、心脏 组织 由 细胞构成 产生和传导兴奋 、脊髓、神经 组织 多样 支持、连接、保护、营养 骨组织、 、韧带等 2、思考：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？由此说明皮肤属于哪个结构层次？ 皮肤在身体最外面，因此具有 作用，所以推测它含有 组织； 会感到疼，推测它含有 组织； 会流血，推测它含有 组织； 因此判断，皮肤 （是/不是）组织，而是 。 学习任务三：器官构成系统和人体 阅读教材，回答以下问题 1、分析说明：器官与组织有何区别。器官如何组成系统？ 2、人体各系统之间是孤立存在，互相没有关联的吗？ 四、课堂小结：细胞是如何构成一个完整的人体的？请完成下列图解。 （ ） （ ） （ ） （ ） 细胞—————→（ ）—————→器官————→（ ）————→动物体 五、课堂测试 1.下图ABCD中，表示细胞分化的是（??? ） 2.在人体的四种基本组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是 ( ) A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织 3.下列各项中，属于器官的一项是 ( ) A．受精卵 B．血液 C．神经细胞 D．大脑 4.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是 （??? ） A.上皮组织????? ? B.结缔组织???????? C.肌肉组织???????D.神经组织 5.（2010长春）按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( ) A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤ 自我评价：