数学人教版五年级下册分数和小数互化（PPT）.pptVIP

分数和小数的互化 三台完小：冷垠昌 导入揭题 把1条3m长的绳子平均分成10段。 问题：每段长多少米？ 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 把3m长的绳子平均分成5段。 问题：每段长多少米？ 3÷5=0.6（m） 3÷5= （m） 0.3= 问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？ 小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。 0.6= 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 3÷5=0.6（m） 3÷5= （m） 标杆题： 怎样能较快地把小数化成分数？ 问题：请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。 0.3 0.6 怎样能较快地把小数化成分数？ 学习要求： 1.说说你的想法。 2.这样转化的依据是什么？ 3.把小数化成分数要注意什么？ 反思：小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。 3 5 类比训练 将下列小数化成分数 反思：小数化成分数要注意约成最简分数。 100 100 6 25 123 1000 标杆题2 学习要求： 1.说说分数化小数是怎样做的。 2.把分数化成小数要注意什么？ 反思：用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。 反思：分数化小数除不尽时怎么办？ 类比训练2 把下面的分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。 强化训练，拓展延伸 问题：1. 怎样比较它们的大小？ 2. 你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数？ 方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50 李阿姨和王叔叔谁打字快些？ 问题：1. 怎样比较它们的大小？ 2. 你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数？ 把0.7 、 、0.25 、 、 、 这6个数按从小到大的 顺序排列起来。 0.25 ＜ ＜ ＜ ＜ 0.7 ＜