六年级写作教学.pptVIP

5. 仿写 1）仿照例文填空 2） 仿照例文写作 Hello, I am___________. This is a photo of __________. This is ______. He/She is a/an____. He /She ____________________. . . . My family photo 1）仿照例文填空 2） 仿照例文写作 ●仿课文某一段写作 ● 仿所听短文写作 我们使用的师大版教材为学生们进行创作提供了强有力的保障。课本上某些段落篇章可以直接成为课后写作习题的范文。孩子们很容易模仿课文的主题，联系实际生活写出自己的文章。 六年级上P18 如：“Charlie’s chores”一课中 Pic1 中的一段话： 六年级上P61 六年级上P50 2） 仿照例文写作 ●仿课文某一段写作 ● 仿所听短文写作 (P12) What subjects do you like? What subjects do you dislike? Which teacher do you like? Give your reasons. 六上 P13 /4 ?6. 多练笔 (形式应多样) ● 限时写作 ● 小组合写 ● 写作画报 ● 图画书 * * * * * * * 制作: 史亚飞 指导：张丽蓉 2012.8 一篇好文章的标准？ 1、文章是否有内容？ 2、文章是否美观？ （是否书写规范，可识别?） 3、文章是否具有书写及语法错误？ A）标点符号；B)大、小写；C) 单词拼写；D)句型、时态 4、好词好句 （是否采用多种句式，用词是否丰富，是否真实地表达自己的感情？） 5、字数或句数是否达到要求？ 小学英语二级目标关于写的标准： ◆能写出简单的问候语和祝福语 ◆能根据图片、词语或例句的提示，写出简短 的语句 ◆能正确地使用大小写字母和常用的标点符号 ● 如何正确引导学生进行英文写作呢？ ◆ 兴趣 ◆ 方法 一、掌握基本的写作知识 二、开展扎实的写作训练 三、培养积极的写作态度 1.词汇积累，必不可少 2. 词形变化，必须掌握 3. 句子结构，需要强化 ?4. 如何构思，有待引导 5. 书写规范，不容忽视 一、掌握基本的写作知识 1.词汇积累，必不可少 1) 分类记忆 2) 检测形式多样 A. 课前听写 B. 英汉匹配 C. 限时记忆 一、掌握基本的写作知识 1.( )polish my shoes A.几乎不 2.( ) do homework B.做作业 3.( ) feed the fish C.喂鱼 4.( ) hardly ever D.刷鞋 5.( ) brush the teeth E.去购物 6.( ) work out F.读书 7.( ) put away dishes G.锻炼 8.( ) go shopping H.刷牙 9.( ) read a book I.收拾盘子 10.( ) video game J.电子游戏 ●英汉匹配 2. 词形变化，必须掌握 ◆ 把规则做成卡片并给出常用例词 一、掌握基本的写作知识 3. 句子结构，需要强化 1）更换部分单词练习句型 2）四种基本时态对比练习 帮助学生抓关键词的提示去理解时态 一、掌握基本的写作知识 ?4. 如何构思，有待引导 1）自问自答式 2）思维导图式 3）有感而发式 一、掌握基本的写作知识 1）自问自答式 W-H Questions Who---谁在这事件中？ When---什么时候发生？ Where---这事件在哪里发生？ What---这事件关于什么？ How---这件事怎样发生？ Why---为什么会发生？ 可以让学生先思考一下从哪些方面来写？ 用这些问题来组成作文的材料，进而定位文章结构。 What What is he/she like? 2）思维导图式 六年级上P73 2）思维导图式 六年级上P73 3）有感而发式 如： 杜威曾说过“教育即生活” ，写作亦如此。 即：真情实感来源于生活。 很多学生感觉作文难写，主要是缺少写作材料，处于“无米之炊”的状态。 5. 书写规范，不容忽视 ＊ 标点符号 ＊ 大、小写 ＊ 单词拼写 ＊ 书写格式 二、开展扎实的写作训练 1.? 阅读与背诵 2．造句 3. 句型转换 4. 改错练习 5. 仿写 ?6. 多练笔 1. 阅读与背诵