杭州市高校学生电子健康素养分析-健康管理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 杭州师范大学 或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 杭州师范大学 有权保留并向国家有关部门 或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 杭州师 范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 杭州师范大学硕士学位论文致 杭州师范大学硕士学位论文 致 谢 致 谢 时光在不知不觉中溜走，三年的研究生生活即将画上句点。三年里，我成长 了很多，也收获了很多，期间有许多缘分值得我去留恋和感激，在此对他们表示 最真挚的感谢！ 首先我要感谢我的导师杨磊教授，公务繁忙的他始终关心着我的研究进展， 并总能以敏锐科学的思维指导我前进的大方向。杨老师深厚的学术功底、严谨的 科研态度、积极的生活态度、和蔼可亲的长者风范让我受益，更让我感动。 感谢许亮文老师、马海燕老师、连福治老师、洪玉老师、闫玉涛老师、谭小 华老师、吴茵茵老师等，在整个课题的设计、实施阶段和论文撰写过程中给予的 悉心指导。感谢李金涛、兰满、张荣蓉等师兄师姐在问卷设计和数据处理过程中 给予的宝贵建议。 感谢薛惠民、王林浩、张燕芳、谭增、吴秋萍、邵作峰、曾小卉、马光羽、 邓卢翠等各高校学生负责人在现场调查阶段的鼎力相助，感谢所有参与调查的高 校学生的积极配合。 感谢谭小华老师兼大师兄在我们三年的学习和生活中给予的无私关怀和照 顾。感谢同窗吴婷婷、陈顺娟、刘如锦、李彦虎及各位师弟师妹们在学习生活中 的相互陪伴和相互支持；感谢室友万雅雯、吴培培、方明珠在生活中给予的亲切 照顾；感谢 12 研全体同学在学业上的交流与切磋，生活上的互帮互助。 最后，我要真诚感谢我的亲人，他们默默的关注、无私的奉献、倾心的理解 始终是我完成学业的最强动力！ I 杭州师范大学硕士学位论文摘 杭州师范大学硕士学位论文 摘 要 摘 要 在现今高度网络信息化的时代，电子健康资源在公众的健康教育与健康促进 中的作用日益凸显，然而其作用的有效发挥离不开个体层面的能力。电子健康素 养是指个人从电子媒体获取、理解、评估健康信息，并利用这些信息解决健康问 题的能力，电子健康素养量表是目前最广为使用的相关评估工具。电子健康素养 对于广泛依赖于互联网并处于个人成长关键期的高校学生尤其重要，因此本研究 重点针对高校学生开展相关研究工作。 目的：验证中文版电子健康素养量表对高校学生的适用性；了解高校学生电子健 康素养现状；初步探讨电子健康素养对健康行为的影响；以此提出促进高校学生 电子健康素养的针对性建议。 方法：按量表引进程序对 eHEALS 进行翻译并调适，形成中文版电子健康素养 量表；采用方便整群抽样的方法，在杭州市范围内抽取 9 所高校的学生进行自填 式问卷调查；运用频数百分比、均数、标准差、t 检验、方差分析、LSD 检验、 信效度检验、多重线性回归等统计方法进行数据的统计分析。 结果：(1) 本中文版电子健康素养量表的单因子模型可解释差异的 61.49%，探索 性因子分析得到二因子模型可解释差异的 74.60%；量表的整体 Cronbach’s α 系 数为 0.910，两个维度的 Cronbach’s α 系数分别为 0.911 和 0.838；(2) 调查对象 的电子健康素养具备率为 21.5%，电子健康素养平均得分为 3.32±0.72 分，低于 国外学生；“应用网络信息做出健康相关决定”、“评估网络健康资源信息好坏”、 “知道网络上有哪些以及去哪里找有用的网络健康资源”4 个条目得分低于平均 分；(3) 高校学生的电子健康素养总得分及两个维度得分均随着健康关注度、对 电子健康资源的依赖程度以及获取途径种类数的提高而提高；医学生在获取利用 能力维度得分高于非医学类学生、使用的电子健康资源类型和内容种类数较多的 学生在获取利用能力维度得分高于使用较少的学生；来自城市的学生在评估决策 能力维度得分高于农村学生；(4) 具备电子健康素养的高校学生在坚持定期锻 炼、保持均衡的饮食、保持规律的睡眠、保持不吸烟和保持不喝或不过量喝酒这 5 项健康行为得分均高于不具备者；在控制健康关注度后，多重线性回归结果显