合肥工业大学工业设计专业指导性教学计划-合肥工业大学资源与环境.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 合肥工业大学 资源勘查工程 专业指导性教学计划 应用型“卓越工程师培养计划” 一、培养目标与基本规格 培养目标： 以国家社会需求为导向，以实践创新能力培养为重点，以学校办学定位为指导，紧跟学科发展趋势，培养适应国家和地方经济社会发展、适应国际竞争和经济结构调整需要，掌握资源勘查工程学科相关领域的基础理论和基本知识，获得资源勘查工程师的基本训练并具有创新精神的实用型工程技术人才。 基本规格： 掌握资源勘查工程专业所必需的系统的基础理论知识，了解国家有关矿产资源与环境方面的政策、法规和相关行业标准；了解国内外资源勘查工程科学和技术的理论前沿、应用前景及发展动态。 掌握本专业比较系统的区域地质调查、地质普查与勘探、地质学研究、资源信息分析与应用、资源评价等方面的基本理论和基本知识。 具有熟练正确的制图能力以及计算机应用和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力； 掌握与资源勘查工程相关的技术经济分析方面和生产管理方面的知识；了解资源勘查工程主要法规。 具有进行资源勘查工程设计、施工和管理等方面的初步能力，具有对资源环境作出评价和规划的基本能力，具有资源经济分析、综合评价管理的能力。 有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力。 具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识。 初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 具有较广泛的社会科学知识，较厚实的数学、物理、化学等自然科学基础。 二、培养人才的适应范围与专业特色 本专业毕业生理论基础扎实、学科知识面宽、从业适应力强、综合素质高，可适应矿产资源勘查各领域的生产、教学、科研、管理与决策等各项工作，主要到科研院所、地质调查单位、矿业公司和矿权评估机构等从事技术开发、生产、评价和管理等工作，或到高等院校及科研院所从事相关专业的教学和科研工作，亦可考取研究生继续深造。 专业特色：本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，科研经费充足，具有地质学一级学科硕士点和博士点；专业介于理科和工科之间，强调基础理论扎实、生产实践紧密、在科技创新中培养人才的理念，注重培养学生的实践能力和创新能力；学生就业面广。 三、专业培养标准 1 技术知识和推理能力 1.1基础科学知识 1.1.1掌握高等数学的基本理论，能熟练地进行数学运算，并能运用数学手段解决工程技术问题； 1.1.2掌握物理学的基本理论，概念清晰； 1.1.3掌握与本专业有关的化学原理和分析方法； 1.1.4掌握工程测量基本原理、画法几何和工程制图基本原理和方法； 1.1.5掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能； 1.2 基础地质知识 1.2.1掌握地球科学的基本知识、基本理论和基本方法； 1.2.2掌握结晶学和矿物学的基本知识和分析方法； 1.2.3掌握岩石学的基本知识和研究方法； 1.2.4掌握古生物和地史学的基本知识和研究方法； 1.2.5掌握构造地质学和区域大地构造的基本知识和研究方法； 1.3高级专业知识 1.3.1 掌握固体、液体、气体矿产资源勘查相关专业的基本理论与方法； 1.3.2掌握地球物理、地球化学、遥感和岩矿测试分析等资现代资源勘查技术的基本原理、基本程序和方法； 2个人职业技能和职业道德 2.1 工程项目评价、分析与决策能力 2.1.1具备认识和系统表述资源勘查工程项目的施工设计、施工技术和施工管理等问题，并具有初步项目规划研发的能力； 2.1.2具备建立资源勘查工程项目的技术分析的能力； 2.1.3识别及分析资源勘查工程项目的不确定性因素和风险因素； 2.1.4系统性地提出解决问题的方法和建议； 2.2实验与分析 2.2.1熟悉资源勘查工程专业国家与行业标准与规范； 2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力； 2.2.3掌握相关实验的操作技能、分析实验数据、书写实验报告与归纳总结的能力。 2.3系统思维 2.3.1具备运用整体思维方式，全局性和系统性地考虑资源勘查工程项目实现的能力； 2.3.2梳理资源勘查项目系统内的关键问题、难点以及影响因素； 2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。 2.4职业道德和创新精神 2.4.1具有高尚的职业道理，正直，富有责任感； 2.4.2 职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则； 2.4.3具有高尚的职业道理，正直，富有责任感； 2.4.4具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题； 2.4.5保持求知欲和终生学习的态度； 2.4.6敢于质疑，勇于创新精神； 2.4.7与世界