课堂教学改革先进个人事迹材料与课堂教学改革座谈会发言稿合集.docx

课堂教学改革先进个人事迹材料与课堂教学改革座谈会发言稿合集 课堂教学改革先进个人事迹材料 课堂教学改革先进个人事迹材料 脚踏实地履行岗位职责，积极探索农村小学课堂教学改革 一、 绑架自我与课改荣辱与共 春种、夏铲、秋收、冬藏是一个农民的天职，科学执行上级决策、合理分解工作 任务、深入挖掘岗位潜能、创新工作方法则是一名优秀教育工作管理者必须努力践行 的职责。 学校教学质量高低，直接关系到学生的成长。课堂教学是否成功有效，直接影响 学校教学质量。也正因为此，当下才花这么大力气进行课堂教学改革。校长是提升教 育质量责任第一人，如何对待课改直接制约着课堂教学改革的前途、命运。“必须得 改，不改不行，非改不可”是我时任农村中心小学校长后对课改作出的最初表态。并 以述职报告的形式向全体教师公开承诺：一年学形，二年学神，三年找到农村小学高 效课堂之路。允许百花齐放，百家争鸣，但课堂教学评价的尺子只有一个一一那就是 所有课改尝试，必须以减轻学生课业负担为前提，以提高课堂教学实效为目的。求真 务实，向课堂40分钟要质量，绝不允许搞课外课。 二、 以人为本，一步一个脚印，全力创建农村中心小学研训平台 我是20**年8月24日任农村中心小学总校长的。之前，我曾做过多年初中校 长，对管理应算不陌生，对校长岗位职责也算熟知。但真正走向农村中心小学总校长 岗位后，却让我对这一岗位感到十分全新：中学人员充沛，岗位建全，校长的重点工 作是谋划、协调、决策。而小学人员紧，很多岗无编无人，教师课节多不算，还要兼 教几科。校长不但要谋划、决策，更要指挥、参与、冲锋。没有总务后勤服务，没有 教导处分解日常教学，事无俱细都要直接参与，带头。班主任与学生一靠一天，体能 与精神十分疲惫。课改搞不搞？怎么搞？目睹教师手捧冰冷的饭盒和神态呆滞的目 光，我的心象刀绞一样。 我们弘扬奶牛精神，但在实际管理中绝不能要求教师吃草产奶。教师是学校教育 的资本，必须要像爱护自己眼珠一样爱自己的老师。 为此，我做的第一件事就是集资自办伙食，让教师中午吃上一口热乎饭。 第二件事，以工会名议，让教师在一起过一个简朴、快乐、热闹的新年。 第三件事，以党支部的名议，为全体党员过一次“亮党员身份，守党员承诺，做 师生楷模，当课改先锋”为主题的生日。让教师在一件件小事中感悟到学校就是家， 感受到集体的温馨，组织的温暖，校长的亲和。从教师角度，履行岗位职责，时刻把 教师冷暖放在心上。教师大事小情我必去，生病长灾我必到。做到工作是工作，感情 是感情。评先考核重绩不寻私，关心教师疾苦就事不分人。就此得到：要想当好当家 人，首先要让人当家，实行人性化管理。只有这样才能带领一支团队，一支在困难面 前不屈服的团队。 二学年来，我们靠这种人性化管理，聚焦课堂，围绕提升教师专业素质这一主 线。短效抓典型，长效抓机制。宏观抓策略，微观抓活动。外学与内练并举，计划与 实施共重。计划重调研，看周期；实施重过程，查操作。言必行，行必果。一事一发 起，一事一总结。取信于人，绝不失信于人。要求教师做到的，我必做到做好。二年 来，学校最早到校的是我，研训活动中表现最主动的也是我。二年来，我与教研员累 加摸底听课，跟踪听课，调研听课，检防听课近400节，组织举行全镇规模课堂教学 大赛5次，启动演讨交流会、阶段成果展示会5次，集中研讨交流3次，汇集记实研 训记录18册，收藏有价值心得体会、教学反思185篇，优秀教案80篇。教学、科 研、培训做到了目标、计划、内容、时间、人员五落实。在不断改进和完善中，逐步 形成了以学期为周期，以“现状调研，理论诊脉；蹲点研磨，推举典型；观摩反馈， 大赛提升；回访查询，拓展跟踪”为框架的“四段八步”研训模式。基本达到了事事 有人做，人人有事做，时时有事做。时间无空白，层面无死角。此模式似一张诱人的 网，联动运转的链条，为全镇教师搭建一座自由、有效展示自我的课堂教学改革平 台。积极高效地促进了我镇课堂教学改革向纵深发展。 三、以设计有效自学提示为切入点，深入挖掘课堂教学实效性 课堂教学改革理论浩如烟海，高效课堂解读汗牛充栋，专家讲座风声水起，名校 经验耳熟能详，可是，当视如珍宝的理论、经验一经种植本地本校本班，就不能结出 一个像样的瓜。表现为：自主学习身心分离，不知该学什么，想什么，做什么，大部 分同学自学草草了事，东张西望，等待交流；合作变交流，小组合作要么人人说，人 人不听；要么少数人说，大家只听；人人心中只有自己，说了了事，根本没有倾听， 没有疑问，更谈不上共识；好一点的组长还一个一个组织，不好的就是你争我抢说自 己的观点；展示成了小组交流的再次重复，汇报三言两语，只代表个人意见，即使形 式上说我们组怎么怎么，但仔细一听就会发现仍是个人意见，根本与刚才的合作学习 毫无瓜葛；点拨时教师另辟蹊径；当学