数学人教版五年级下册长方体体积教学设计.docxVIP

长方体体积教学设计 伍社娟 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册29、30页 设计理念：为学生创造和提供自由学习、自主活动、自主创新、自主发展的条件和空间，引导学生动手操作，探究新知，灵活运用公式会解决生活实际问题。 教学目标：结合具体情景和实践活动，探索并掌握长方体的体积计算，解决生活中的实际问题。 教学重点：使学生理解长方体体积计算公式的推导过程，掌握长方体的体积计算方法。 教学难点：使学生理解长方体的体积推导过程。 教学过程： 复习新知 1、什么是物体的体积？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积（学生答） 2、说的好，老师这里有一些边长为一厘米的小正方体的堆起的物体，你们能说出他们由多少个小正方体组成的吗？演示多媒体，叫学生一一回答。 3、这些物体由正方体构成的，可以通过数个数来知道体积的大小，那长方体的体积又怎样算？这节课我们一起来研究长方体的体积 4、（板书：长方体的体积） （二）实验操作，探究新知。 1、在研究这个问题之前，我们做一些操作，老师准备了6个1厘米的小正方体，同学们如何将他们堆成长方体呢？请学生上讲台演示。 正方体个数 长 宽 高 体积 6 6 1 1 6=6×1×1 6 1 1 6 6=1×1×6 6 2 1 3 6=2×1×3 6 3 1 2 6=3×1×2 6 3 2 1 6=3×2×1 2、同学们真能干，帮老师堆出这么