数学人教版六年级下册负数课前探究单.docVIP

《 负数 》学习探究单 设计者： 孙泽兴 审核者： 李慧英 学生班级：六年级 组名： 姓名： 【学习目标】 1.在师生熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。 2.使学生在具体的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。 3.感受正数、负数与生活的密切联系，享受学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：在实际情境中理解正负数及0的意义。 难点：对0的再认识。 【学法提示】 感受正、负数和生活的密切联系，感受符号化思想的重要，享受创造性学习的乐趣。 【知识链接】联系整数、小数、分数学习过程，总结数的学习方法。 《 负数 》自主预习探究单 自主预习探究 提前预习，做到有准备地学习！ 自主预习探究 请你用自己喜欢的方式表示出下面句子中的数，填写在表格中。（让人一眼就能看出你表达的意思） 事件一：国安队在一场比赛中，上半场进两个球，下半场丢两个球。 事件二：妈妈上半月存入银行6000元人民币，下半月取出2800元人民币。 事件三：公司上半年盈利20000元，下半年亏损8000元 事件一 事件二 事件三 上半场 上半月 上半年 下半场 下半月 下半年 想一想再做 一、数字0的探究：介绍你所知道的0。 二、先在数轴上表示下列各数，再比较大小： 0,1,2.1,，1.2，，1 0 1 小结：在数轴上，越靠左边的数越 ，越靠右边的数越 。 同学们，我们将要开始一个新的单元“负数”的学习，请先打开课本，仔细阅读，联系以前有关数的知识，试着完成自主预习探究单。 一、预习书中P3例2，P5例3，P6例4，独立思考并解决下列问题： 阅读书本第3页中有关读、写负数的内容，然后尝试完成下面的题目。 写一写：负五写作 ； 负六点八写作 读一读：-12读作 ； -读作 评一评：负百分之二写作 你觉得上面这位同学的书写有什么可以改进的地方？ 我知道什么是负数 阅读书本第3页，把什么叫负数的内容划一划，并把什么叫做负数的内容写下来。 我知道生活中的负数 找一找：哪里有负数。并记录下来，明天与同学交流 地点 ，负数 。 地点 ，负数 。 地点 ，负数 。 （2）说一说：我找的负数,它的意思是（ ） 4、我求助（我不明白的问题） 【多元评价】 自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价： 教师评价：