数学人教版五年级下册长方体和正方体的体积公式的统一.docVIP

长方体和正方体的体积公式统一 教学目标: 　　1．认识并掌握底面积的计算方法。 　　2．通过自主探索，掌握长方体体积和正方体体积的计算公式都可以写成“底面积×高”，获得体积公式的统一，从而进一步理解体积的意义。 　　3．能发展解决问题的策略，积累数学活动经验；能培养创新精神和实践能力，有利于形成积极的情感态度。 教学重点：掌握体积计算公式“底面积×高”。 教学难点：自主探索、推导体积公式“底面积×高”的过程。 教学过程: 一、 复习旧知、巩固体积公式。 　　出示习题：计算下面长方体和正方体的体积。 　　学生独立完成，请两名学生板演。 　　交流：（1）20×16×10=3200（平方米） 　　（2）5×5×5=125（平方厘米） 　　提问：你还能用其他的方法来计算出它们的体积吗？今天我们继续来研究它们的体积公式。（板书课题） 二．探索体积公式“底面积×高”。 　　1．认识“底面”。 　　（1）引出“底面”概念。 　　出示：（如图） 　　提问：老师刚才在长方体、正方体的直观图上，用涂颜色和文字标注等办法呈现它们的底面。你们知道什么是底面吗？ 　　同桌探讨，交流引出：“底面”一般指长方体、正方体的下面。 　　（2）巩固对底面的认识 　　1）出示：粉笔盒、冰箱、纸巾盒等图，让学生指出其底面。 　　2）出示：请学生指出此长方体木料的底面，并介绍边长是0.3米的正方形是此木料的横截面。