数学北师大版二年级下册《平行四边形》永济市中山街学校薛晓霞.docVIP

《平行四边形》教案 永济市中山街学校 薛晓霞 教学目标： 1.使学生通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。 2．使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学习平面图形的初步经验，发展初步的空间观念。 3．使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。 教学重点：平行四边形的直观认识。 教学难点：建立平行四边形的直观表象。 教学准备： 师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框（学生可以用硬纸条做长方形框）。教学过程： 一、复习旧知，导入新课 l.复习长方形、正方形的特点，学生说一说。 2.前面我们学习了长方形、正方形，今天我们来学习平行四边形。 (1)在我们生活中经常看到下面这些图形。他们是长方形吗？是四正方形吗？ 交流：小朋友在生活里一定也看到过这样的四边形。哪位小朋友说说，你还在哪里见过这样的四边形？ (2)像上面这样的四边形是平行四边形。（板书：平行四边形） 让学生集体读两遍：平行四边形。 （二）探索新知： 1、做一做 （1）教师再演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。 （2）指导学生动手操作，做一做。 （3）认识平行四边形 认识平行四边形实物（观察新图形） 认识平行四