语文人教版三年级下册《她是我朋友》教学设计.docxVIP

《她是我的朋友》教学设计 一、学习目标： 1、认识“输、睫、否”等8个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。2、抓住描写阮恒献血时神态、动作的语句，体会人物的内心；并有感情地朗读课文。 3、感受阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义 二、学习重难点： ?重点：抓住描写阮恒献血时动作、神态的语句，了解他当时的复杂心情。 难点：理解朋友的真正含义。 三、教学时间：二课时 四、教学流程： ??????????????? 第二课时 一、复习回顾，导入课文 ?（一）听写词语 医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、 掩盖、拳头、制止、轻柔、周围 ?（二）导入 上节课，我们学习了课文5-11自然段，知道了阮恒在担心自己会死的情况下还是毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。你们知道他为什么要这样做吗？ 二、学习课文，探究原因 （一）自由读课文1-4、12-14自然段，划出有关语句。 （二）交流反馈 1、出示句子一： 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。 ①??? 抓住“如果……就……”体会，理解“迫在眉睫” ②??? 有感情朗读句子。 2、过渡：是啊，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，阮恒就用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命。这是原因之一，但更重要的是…… 3、出示句子二 她是我的朋友 4、是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为—（生接：她是我的朋友）为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为—（生接：她是我的朋友）为什么为了小女孩他甘愿牺牲？更因为—（生接：她是我的朋友。）可见，“朋友”这两个字的分量有多重！ ? 三、课外延伸，拓展阅读???? （播放背景音乐《朋友》 （一）除了文中这个故事外，今天，老师还给同学们带来了另一个感人的故事，请同学们在音乐声中放声朗读，想想这个故事最打动你的是什么？ （二）读故事《皮斯阿斯和达蒙》，汇报自己最感动的地方。 ? 四、??? 理解朋友，升华主题 （一）学习了阮恒和阿蒙达的故事，相信同学们对什么是真正的朋友有更新的认识，更深刻的理解，那怎样的人是真正的朋友呢？请同学们用一句话在书上写下来，指名两生到黑板上写。 （二）生有感情地读自己写的话，然后齐读课件上出示的话。 ? 课件出示：真正的朋友是遇到困难时能给予帮助； 真正的朋友是遇到挫折时能送去鼓励； 真正的朋友是遇到危险时能毅然救助； 真正的朋友是在一切需要你的时候，你都能伸出热情之手。 （三）总结升华 这段话说得多好啊！当你的朋友遇到了困难需要帮助时，请别忘了（生接：她是我的朋友）当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了—（生接：她是我的朋友）；当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了—（生接：她是我的朋友）；当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为——（生接：她是我的朋友） 五、作业 1、完成作业本中的作业。 2、课外找几篇有关友谊的文章看。 板书设计： 20、她是我的朋友神态动作??????????????? 内心活动 ?????????? 泣? 捂???????????????? 害怕? 掩饰 呜咽? 掩盖????????????? 更害怕? 又掩饰 哭泣??? 咬????????????非常害怕?? 竭力掩饰 ?