数学人教版五年级下册长方体和正反方体的认识.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学过程： 一、?谈话导入： ???（课件出示：长方体、正方体、圆柱体……） 师：以前我们认识的这些图形都是立体图形，今天这节课老师和大家进一步认识立体图形中长方体和正方体的特征。 二、探究新知： （一）?认识长方体各部分的名称。 师：观察我手中的长方体，（指其中的一个面）这是围成长方体的一个面，请同学们拿起桌上的长方体，摸一摸它的每一个面。 师：谁能指出与这个面相邻的面。 师：每两个相邻的面相交有一条边，它就是长方体的棱。请同学们摸一摸它的每条棱，边摸边说出它的名称。 师：这样的3条棱相交于一点，这就是长方体的顶点。摸一摸它所有的顶点。 （二）?探究特征 师：今天我们就从面、棱和顶点这3个方面一起来研究长方体的特征。 借助手中的长方体，你能用数一数、想一想、量一量、比一比等方法研究面、棱、顶点的特征吗？每个人手中有张温馨提示表，同学们可以根据上面的提示进行研究，把你得出的结论简单的填在表格里。 面 长方体有_________个面， 每个面都是什么形状的？_________________ 哪些面是完全相同的？___________________ 棱 长方体有_________条棱， 哪些棱长度相等？_________________ 顶点 长方体有___________个顶点。 （二）动手制作，加深对棱的分类，培养空间观念 师：刚才通过交流，相