数学北师大版八年级下册1.3 线段的垂直平分线（一）.docVIP

课 题 1.3、线段的垂直平分线(一) 课型 新授课 教学目标 1．要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。 2．能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。 3．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。 教学重点 线段垂直平分线性质定理及其逆定理。 教学难点 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。 教学方法 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 教师活动 学生活动 一、线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 1．让学生把准备好的方方正正的纸拿出来，按照下图的样子进行对折，并比较对折之后的折痕EB和E’B、FB和F’B的关系。 2．让学生说出他们观察猜测的结果是什么，肯定他们的发现，引导学生思考：这样一个结论是比较直观和明显的，我们可以说出两组边分别是相等的，但是，我们可以用观察说服别人吗? 3．给学生留出时间和空间思考如何把猜想变成事实。学生可以讨论交流不同的方法。提示学生在证明之前，要把文字语言变成数学语言，根据图形写出已知和求证。 4．选取证明完成地较好和较差的两位同学到黑板上板演自己的证明，其他同学在练习本上完成。 5．针对两位同学的板书讲解证法，规范学生的证明过程，培养学生的逻辑思维能力。 6．提升学生的几何认识：由证明过程可以看出，两组对应线段分别相等，那么这个事实的几何