数学北师大版二年级下册《拨一拨》教学设计.docVIP

课 题 拨一拨 学 习 目 标 1．知识与技能：通过在计数器上拨珠子的活动，了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 2．过程与方法：通过“拨一拨”“说一说”以及“试一试”等活动，让学生参与学习过程。 3．情感、态度与价值观：调动学生参与数学活动的积极性，激发学生读数与写数的兴趣。 重 点 难 点 教学重点：了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。 教学难点：中间或末尾有0的四位数的读、写法。 教 法 选 择 情境教学法、讲授法 课 型 新授课 课 前 准 备 预习、多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1 课时 教 学 课 时 第 1课时 备 课 总 数 第17课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 出示计数器，这是我们的老朋友，谁还记得它的名字？（计数器） 1.哪一位同学来说一说数位顺序表？ 从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 2.那