数学人教版五年级下册异分母加减法教学设计.docxVIP

　五年级数学下册《异分母分数加减法》教学设计 执教：绵阳市仙海水利风景区中心学校 沈开贵 教学内容：人教版五年级下册第93-94页 教学目标: 1、经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获取知识的重要途径。理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，能正确进行计算和验算。 2、学习解决问题的方法和策略，渗透转化和数形结合的数学思想方法。培养学生的合作、交流意识和能力。 教学重点：理解异分母分数为何不能直接相加减，掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法。 教学难点：理解异分母分数加减法不能直接相加减的道理。 教学准备：课件. 教学过程： ??一、复习旧知． 　　教师谈话：前面我们学习求两个的最小公倍数、通分、和同分母分数加减法下面检查一下同学们的掌握情况。(出示课件) 1、填空：找出下列每组数的最小公倍数 12和6的最小公倍数是（ ） 5和7的最小公倍数是（ ） 10和15的最小公倍数是（ ） 学生口答后说一说求求两个的最小公倍数的规律： 如果两个数成互质数关系，最小公倍数是（ ）； 如果两个数成倍数关系，（ ）是它们的最小公倍数。 如果两个数既不成倍数关系又不成互质关系，我们可以用（ ）或（ ）求它们的最小公倍数。 2、把下面每组分数