《草原牧歌》教学案例.docxVIP

《草原牧歌》教学案例 教学内容： 1、聆听万马奔腾 2、表演银杯 3、编创与活动 教学理念： 兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。 教学目标： 1、通过欣赏由蒙古族特有乐器马头琴演奏的乐曲和演唱蒙古民歌，激发学生对蒙古音乐的兴趣和热爱，乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 2、有感情地演唱歌曲《银杯》并进行表演，使学生在欣赏、表现等方面由浅入深、循序渐进地感受和走进蒙古音乐。 教学重、难点： 1、聆听马头琴演奏的乐曲《万马奔腾》。 2、有感情地演唱、表演歌曲《银杯》。 3、气息的把握、唱准前倚音、下滑音、连音。 教学准备： 课件一套 多媒体教学平台 教学过程： 一、导入 1、画面播放蒙古风光MTV，学生听音乐进教室（学生自我感受）。 2、提问：同学们知道刚才听到、看到的音乐画面是哪里吗？（指生回答课前了解的蒙古） 3、欣赏一段蒙古民间风俗场景。 （1）播放一段蒙古民间风俗场景，让学生们谈感受。 （2）看了刚才画面，同学们，给你印象最深的是什么？（音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦） 二、走进蒙