一只小鸟教案.docVIP

一只小鸟 李文虹 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文，继续练习独立识字。 抓住重点词语，边读边想像，理解课文内容，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 试着续写一段话。 教学过程 创设情境（播放鸟儿图片及鸟鸣声） 导入：孩子们，今天老师给大家带来了一些朋友，喜欢吗？和你的朋友打打招呼吧！ 灿烂的阳光，葱绿的树木，清脆的鸟叫声，多美的画面呀，今天，我们一起走进鸟儿单元，跟随冰心奶奶一起关注一只小鸟的命运。 初读课文 了解大意 轻声读课文，标出自然段序号，注意难读的句子多读几遍，用自己喜欢的方式认识生字，在不懂的词语下面做标记，读完课文想一想，这是一只（ ）的小鸟。 学生自读课文（教师纠正读书姿势） 检测学生预习情况 词语：倾听、灿烂、斜刺里、一滴、新意、仰望 理解“倾听”的意思,指导“仰”字的书写。 多音字：孩子们用弹（ ）弓把小鸟打了下来。 他的血一滴一滴落（ ）到地上来。 这是一只（ ）的小鸟 （快乐的 爱唱歌的 热爱大自然的 热爱生活的 幸福的 可怜的） 师：是啊，这是一只原本快乐最后又变得非常可怜的小鸟，这是为什么呢？请同学们从书上找找原因。 出示：快乐 唱歌 可怜 孩子们用弹弓把小鸟打了下来。 请大家用上这