七课祖父的园子课时教学设计.docVIP

课时教学设计首页 课题 7﹡祖父的园子 课型 新授 第几课时 一课时 授课时间 　 教具学具 搜集相关资料 课时教学目标（三维） 1．会认读“蚂蚱.....等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣． 3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4 运用动手读文和两说合作的方法学习课文。 教学重点与难点 重点：体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 难点：学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学方法与 手段 教学手段：引导、激励、点拨相结合。 手 段：自读自悟、体验法。 使用教材的构想 本篇课文重点讲了作者在园中自由自在的童年生活。在充分读书的基础上，引导交流“我”在园子里心情是怎样的，是从那些描写中体会到的，作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀。交流中读出相关的段落，读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。 课时教学互动流程 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 第一课时 一．谈话导入，揭示课题 今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。. 二．初读课文，整体感知