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PAGE 2 本周课堂规范： 小学“三为主”高效课堂导学案 年级 五年级（下） 学科 数学 课题 认 识 分 数 课时 主备人 校对人 组别 使用人 使用时间 教学思路（纠错栏） 教学反思（纠错栏） 学习内容： 五年级数学（下册）第36页例1、“试一试”、“练一练”，第37页练习六的第1～5题。 学习目标： 我能理解单位“1”，也能理解分数的意义。 通过学习，我能感受到分数与生活的联系。 学习过程： 一、预习指导 1、用分数表示下面各图中的涂色部分。 我预习了书本第36页，知道（ ）、（ ）或由（ ），都可以用（ ）来表示，通常我们把它叫做单位“1”；我还知道把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫分数。表示其中一份的数，叫（ ）。 通过课前调查和了解，我知道生活中也有许多分数，如： 。 4、我最喜欢的