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- 2020-04-13 发布于广东
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初一教育实习总结
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初一教育实习工作总结
实习学校:海南省海口市第四中学
实习时间:一
指导教师:陈青
指导班主任:李薇
实习导师:李欣
实习生:许爽爽
实习班级:初一(1)班
实习内容:
1.教学工作
⑴听取实习学校和教研组及导师介绍学校、班级和学 生情况。
⑵观摩导师的课堂教学及班级管理,参加教研活动, 虚心学习各种教育、教学经验。
⑶在指导教师和导师的指导下认真钻研教材,写出教 案,认真备课。
⑷听同组实习生的课,课后进行反思、评议,肯定优 点,改进缺点。
⑸认真批改学生的作业,分析作业中的问题并进行作 业讲评。
⑹学习运用各种方法辅导学生,以提高教学质量,结 合教学实习,引导学生参加有益的课外活动,向他们介绍 课外辅助性读物,组织他们开展第二课堂的活动。
2.班主任工作
⑴根据实习学校的要求和班级的具体情况进行各种形 式的教育工作,组织和培养班集体。
⑵了解中学生的个性特点:至少了解一个中学生的学 习情况,思想特点,行为习惯等,有针对性地进行教育帮 助。
⑶体验班主任的日常工作:检验学生的出勤、学习情 况,进行深入细致的思想教育工作,组织课外文体活动, 指导本班的团、队活动和班委会工作,检验批改学生周记。
⑷了解学生在学习以外的需要。
3 ?教育调查
⑴根据研究式实习中课堂教学行为的实际情况选择和
准备教育调查的主题,即,“行动研究”的主题。
⑵学习对个人教学行为研究的问题进行调查的各种手
段。
⑶在导师的引导下学习分析和讨论调查结果并探讨能
够解决个人教学问题的可行方法。
⑷学习撰写教学行动研究报告,进一步澄清自己的教
学理念和课堂教学决策思路。
⑸学习制定个人专业发展计划,针对自己的某个教学
问题或专业缺陷,制定具体的改进方案。
从十月初到十二月三日,我在海口四中的实习工作
满结束。在次期间,我亲身体验了班主任工作、教育工作 和教学实践工作。将“当老师”的过程从感性认识上升到 了理性认识。
先总结班主任实习工作。这是我在实习阶段做得最不 到位的地方,为此我感到很遗憾。因为没有像四中的班主 任一样实行“坐班制”实习,所以对班里的学生关心不够。 不过,对班里学生的情况,我了解得还是很透彻的。学生 比较信任我,将我当成朋友,毫无保留的争先向我介绍班 级事务一一这是由于我把他们当成朋友,平等交流的缘故。 在班主任实习阶段,我切身体会到班主任的苦与累。领会 到了班主任工作是一项非常具体且细致的工作。对待学生 要诚恳的和他们沟通,不能摆“老师”的“架子”,要平等 的交流。
再总结教学工作。教学工作是我在实习的两个阶段做 得最投入、最认真的工作:每天认真备课,和小组同学一 起讨论教材、教案,试讲,并且虚心向他们请教教学上的 细节问题如何处理。他们都耐心地替我解答,帮我改进不 足,让我在短时间内得到很大的进步。在教学过程中,我 深刻的体会到了理论与实际的不同。理论是实际的“理想 化模型”,只有将理论和实际相结合,才能使教学成果最优 化。脱离实际情况谈理论,只是纸上谈兵;脱离理论讲实 际,会造成教学的“无厘头”,使教学无理可依。我的指导 老师在教学方面经验丰富,给了我莫大的无私帮助,让我 看到了 “经验”在教学中的积极作用。在给学生上课的过 程中,我克服了无来由的紧张情绪,着实领略到了教学的 快乐。看着师生间默契的配合,我喜不自禁。就是这看似 简单的教学工作,在带给我无限快乐的同时,也给我平添 了自信。
最后总结教育工作。教育工作包括班主任工作和教学 工作,是一项巨大而抽象的工作。这项工作让我体会到自 己不仅仅是一名教师,更是一个教育工作者。每每想到这 里自豪感就油然而生,心里还有种说不出的责任感和使命 感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注,小小的 谈话甚至会影响某个学生的一生。所以,我不得不时时严 格要求自己,随时规范自己的言行举止。
总的来说,这次实习是我人生中最宝贵的经历,虽然 只有两个月,对我的影响却很深远,它让我学到很多书本 中学不到的知识。
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