《色彩的对比》的教学设计.docVIP

《色彩的对比 》的教学设计 杨蓉 内蒙古自治区呼和浩特铁路第一子弟中学 授课年级：初二 课型：造型·表现 教学时间：45分钟 教材分析： 　　教材的地位和作用： 　　本课与第3课《同类色与邻近色》第5课《色彩的调和》都是初中色彩基础知识课。 　　色彩是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，它不仅是一门知识，也是一样工具，美术创作和欣赏活动中不开色彩知识的积淀，所以，色彩知识是美术学习中的重要基础知识，在学习美术欣赏、美术基本技能以及美术创造中，具有重要作用。 学情分析： 初一的学生，相对于初中其他年级,正处于好奇心强、感受力强的时期。他们形象思维强，但抽象思维弱，在理论性知识讲授时需要更直观的展示。 教学方法： 采用图片导入、设问引导、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。 教学目标： （1）知识与能力： 通过对色彩知识的讲解和欣赏，让学生理解什么是色彩对比；认识色彩的象征意义，理解色彩给人的心理感觉。 （2）过程与方法：学习和了解色彩的视觉规律，让学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。 （3）情感态度价值观： 培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。 教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：如何选择与搭配强烈对比和柔和对比的色彩。 教学方法：启发式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法 课