二上语文课时教案设计表识字3.第一课时.docVIP

PAGE PAGE 2 柳 州 市 阳 和 小 学 课 时 教 案 责任人: 刘海霞 时 间: 2015.9 教学内容 识字3（第一课时） 教 学 目 标 图文结合，学习一组会意字，读准音，认清形，懂得什么叫“会意字“； ?2．学习本课的几个会意字，正确书写。 重点 1．学习本课的生字，正确认读，正确书写，并能正确运用，激发学生学习汉字的兴趣。? 2．有感情地朗读韵文，理解韵文。 难点 1．初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教 学 过 程 修 改、补 充 一、揭示课题? 今天老师和你们一起来学习识字3的生字和韵文。（板书：识字3）?二、看图，认字，建立图文联系? １．小朋友，看这里有六幅图画，你能说说这六幅图画分别画了什么吗？?2．再请小朋友借助拼音读一读六幅图旁边的六个汉字。（每个两遍）?三、复习熟字，理解会意字的特点。? １．?出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？（笔杆用竹子做得，笔头用软毛做得）所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。（认读“笔”字）? 2．?出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？（把手房在眼睛上方，便是在看远处的景物）所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。（认读“看”字）? 3．小结? （１）.这“笔、看”两个字都是由两个简单的具有一定意思的字组合在一起表示的，