英语人教版六年级下册P8 U2 A Let’s try Let’s talk.docVIP

Pep8 unit2 Last weekend A Let’s try Let’s talk教学设计 基本信息 姓名 袁亚丽 学段学科 小学英语 区县 浙江省余姚市 学校名称 舜北小学 教学题目 Pep8 unit2 Last weekend A Let’s try Let’s talk 所选教材 人民教育出版社版小学英语六年级下册unit2 A Let’s try Let’s talk 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1 Ss can listen, say, read and write the following sentences: How was your weekend? It was … What did you do? I …, and can use them in real life. 2 Ss can ask and answer the following sentences: Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 3 Ss can listen and understand “Let’s try” and do the exercises. 4 Ss can listen and understand “Let’s talk” and try to act it out. 过程与方法： 1.通过以旧引新、创设情景帮助学生理解文本信息。 2.通过多媒体创设真实情境，培养他们的听说交际能力。 3.通过拓展性练习活动，培养学生语言运用的能力。 4.通过小组活动，培养学生小组合作意识。 情感态度与价值观： 通过小组活动，培养学生小组合作意识。 情感态度与价值观培养学生养成良好的生活、学习习惯。学会用英语叙述自己做过 的事情。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 本课时是在已学习A Let’s learn过去式动词短语的基础上，学习并能初步运用一般过去时描述过去发生的事情。教学内容以周末活动为主线，由浅入深、循序渐进地帮助学生理解和掌握新的语言知识。教学时，可以先对各个时态进行梳理，以旧带新，再次基础上创设真实的情境，组织有意义的任务，展开一般过去时的教学。 项目 内容 应对措施 教学重点 1 Ss can listen, say, read and write the following sentences: How was your weekend? It was … What did you do? I …, and can use them in real life. 2 Ss can ask and answer the following sentences: Did you do anything else? Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 通过师生对话，两两对话，小组合作等多种途径大量操练重点句型。 教学难点 Ss can talk about last weekend by using the simple past tense. 通过教师示范描述过去的活动，引导学生能用所学的句型和短语谈论自己过去所做活动。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。本课时学生将在已学动词短语的基础上，掌握动词过去式的构成以及部分动词的过去时态，同时，谈论在过去时间做过的事情。 教师在分析学情的基础上可以采用以旧引新的教学方法。通过谈论现在引出过去所做的事情，将达到事半功倍的教学效果。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（A） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 Step1 Warm up The songMy weekend 2.Chant:Every weekend I go hiking.What do you do?... 3.Free talk. T: What day is it today? Ss: It’s …today. T: What do you usually do on …? S1: I usually … T: W