教师管理与自我管理 讲稿.pptVIP

教师管理与自我管理 教 师 管 理 我市教师队伍基本情况 在岗教职工总数4826人 （其中女1480人） 离退休人员 1566人 每年退休100人左右 高中 868人 初中 1616人 小学 2260人 幼儿园 82人 职 称 分 布 高级 571人 中级 2830人 初级 1228人 职工 197 人 学 历 结 构 大学及以上 1908人 专科 1806人 中专及以下 1112人 学校数 学生数 国家标准 我市师生比 高中4所 15240 13.8 17.56 初中20所 13386 16.8 8.28 小学62所 26350 21.6 11.66 特校1所 一 教师管理现状 （一）队伍相对稳定， 但活力不足 活力不足的最大表现是思维定势、惯性，思想活力不足 （二）学历、学科结构日趋合理，但整体素质不高 1 老 龄 化 2 骨 干 教 师 少 3 培训不够，成长不快 （三）管理规范成熟，但不够精细（科学） 《关于进一步规范教师管理激发队伍活力的意见》 初中、中心小学（实小、紫小）——高中——一般小学 全 市 不 平 衡 制度有，但落实不好、不够 刚性成分多，人性化关怀少 师德建设效果欠佳 二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设的要求 （一）建设高素质教师队伍 （二）加强师德建设 （三）提高教师业务水平 （四）提高教师地位待遇 （五）健全教师管理制度 （一）建设高素质教师队伍 严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化队伍。 （二）加强师德建设 师德是教师最重要的素质，主要体现在爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等六个方面。 师德建设是教师队伍建设的核心和重点。 （三）提高教师业务水平 （四）提高教师地位待遇 （五）健全教师管理制度 三 现 有 举 措 （一）师德师风建设 1 以学养德 2 以教长德 3 以标导德 4 以规约德 （二）加强干部管理 （三）教师管理 1 岗位管理 2 考评制度 3 教师交流 （四）教师培训 国家、省、孝感、本级、校本培训 全员培训、骨干引领 四 值得探讨的几个问题 （一）教师、干部的成长方向、空间 教师——骨干教师——名师——名师工作室 （二）岗位设置问题 按 需 设 岗 竞 聘 上 岗 岗 变 薪 变 合 同 管 理 （三）职 称 评 聘 （四）管 理 问 题 个 人 管 理 1 做好人 2 做好教师 3 争取做好管理 一 做 好 人 1 做自己，做不断成长的自己 有独立的人格，自己的思想，不失赤子之心，不失个性，讲原则，守良知，守底线，不媚俗，不唯上，不唯虚，只唯实 不与自我较劲，不与他人较劲，不与社会较劲，不与自然规律较劲 2 心存敬畏，常怀感恩之心 3 做对家庭、学校、社会有用的人 有 责 任 有 担 当 有 贡 献 二 做 好 教 师 1 没有爱便没有教育 ——爱的教育 爱学生 爱学校 爱职业 爱教育 包容 理解 尊重 投入 2 有真本事，硬本事 让学生信服 让同行羡慕 善于沟通 受学生欢迎 三 做好管理 1 少私欲 2 少抓权，少争权 3 少搞花架子，少玩虚的 评 聘 分 离 普世（普适）价值观 污染 反动 净土热土沃土 ？ * 2011.11 德 能 勤 绩 廉 *