英语人教版六年级下册Pep8 U1 B Lets learn.docVIP

Unit 1 How tall are you？B Let’s learn 教案 Teaching aims: 1、能够正确听、说、朗读能认读句型：How heavy are you? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.并作出相应回答的相关询问体重的用语。 2、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.。 　　3、能够通过能够完成Match and say环节使学生在真实场景中运用所学语言进行真实交流。 　　4、让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康。 Teaching importance and difficulties： 　　1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。 2、能够正确听、说、朗读能认读句型：How heavy are you? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.并作出相应回答的相关询问体重的用语。 3、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。 Preparations: 教师准备录音机、录音带、挂图，单词卡片等。 Procedures: 　　一、Warm-up 　　1、Review the new words in Part A 2、Ask and answer: How tall are you? I’m … meters. How old are you? I’m … years old. Who is taller\stronger… in your family? 　　二、Presentation Lets learn 1. 教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。 2. 选两个个子较瘦的孩子：T: They are thin. Who is thinner? S:A is thinner. T: 板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier. 3. 出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger） 同时，利用新句型How heavy are you? I’m … kilograms.教授。 4. 学习新句型How heavy are you? I’m … kilograms. 并利用班级中的人物进行相应的对比，学会说 … is thinner\ stronger… than … 5. Read after the tape. 三、Consolidation 1. 教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。 请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_ heavier(变y为i加er) big_ bigger thin_ thinner(双写加er) 2. Play a game: Quick response 学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。 3. 四人一组合作学习Match and say然后表演。灵活运用所学单词句子 Mike’s fish is … than ______ . S1: Sarah’s fish is … 4. Do workbook exercises. 　　四、Homework 1、Copy the 4-skilled words, each 4 times. 2、Spell the words