英语人教版六年级下册Read and wite.docxVIP

六年级英语下册Unit3 Where did you go？Read and write说课稿 干树沟小学 李静 各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，与大家一起分享我的说课。? ??一、说教材?? ?我说课的内容是人教版六年级下册?Unit?3?Where did you go??第五课时，read and write部分。本课主要让学生掌握和运用询问一般过去时的句型：Wherdid you go?What did you do?以及词组：took pictures,bought gifts,ate delicious food,rode a bike 等等. 二、说教学目标 根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：?? ?1.能朗读、理解Read?and?write?部分的短语并完成相关练习。 ?2.能独立完成Let’s?check?和Let’s?wrap?it?up?中的练习。 三．说教学重难点：? 本课时的教学重点是能朗读、理解Read?and?write?部分的短语并完成相关练习。 难点是理解短文中出现的新单词、短语及句子。 四、说教法学法 在教学中我主要运用直观教学法和充分利用多媒体课件。运用实物、图片等给学生。???一个直观的形象，再加上课件的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。??? 在教学中我主要运用的学法：1.情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。???2.游戏法和鼓励法???课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和奖励的方法。使学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。??? 五．说教学过程： ?（一）创设情境，综合复习 ?教师利用前面课时所学的重点短语和句型与学生展开以下对话： ?T:Good morning,everyone. S:Good morning,teachers. T:What’s the weather like today? S:It’s a sunny day. T:What was the weather like yesterday? S:It was a sunny day. 复习一般过去式的用法，然后以游戏的方法开始本节课，充分调动学生的积极性。 ?（二）听读新知，初步感知 1.在阅读前，教师要求学生按教材要求与同桌讨论：Find out the phrases which has these verb ‘rode,took,bought, ate’. 完成后再全班交流。回答对的小组得分。 （2）教师让学生分类，哪些是好的事情？哪些是不好的事情？从而引出主题：Life is full of good news and bad news . 2.阅读中 （1）第一次阅读 教师要求学生快速阅读文段后,捕捉关键信息，关键的动词词组。 (2)第二次阅读 教师要求学生细读第一段后回答问题：Which sentences show Wu Yifan ‘s family’s good news ? let’s read and underline.what should we write here ?We can write like this . What about the other two pieces of good news ? Please read and write .学生完成后，师生核对答案。 (3)第三次阅读 教师要求学生结对阅读文段，理解更多细节。 Questions: What was the date ? Where did Max sit ? How was the weather ? Why did they stay in the hotel in the afternoon ? What did they do in the morning ? What did Max do to robin ? (4) 教师引导学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事情，一件坏事情和自己的对策。 （5）第四次阅读 教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。 通过自主阅读的方式，提高学生的阅读理解能力。 （6） 教师补充中国传统故事“塞翁失马焉知非福” （三）．情景交际，巩固新知 1.Game: What did you do? 出示图片组，让一位学生从中抽出一张，让班级中其他同学来猜测一下：Did you?…? 2．Game: Yes or No. 分别出示五张图片，提问：What did you do last w