英语人教版六年级下册unit 2 第二课时.docVIP

Unit 2 教学目标： 能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay 能够了解read and write 课文的部分大意 了解意见书书写格式， 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 教学重点 难点： 重点；能朗读.理解短文，并完成相关练习。 难点：理解文中的动词及动词短语。 教法与学法；直观教学法、归纳法、合作学法。 教学过程 Step 1:Warm-up 教师与全班学生一起进行动词原形与动词过去式的快速练习 与学生一起看图片练习上节课中的重点句型；A:What did you do yesterday? B:I+(动词过去式短语)+yesterday. Step 3:Presentation （1）出示PPT： Mrs Boom’s works made the beds cooked the food cleaned the rooms （2）学生独立阅读Wu Yifan一家对就得的评价，并回答问题。 （3）学生先阅读短文，并尝试画出能回答问题的短语或语句，标记出不懂的地方。 （4）教师针对学生不懂的地方进行讲解，如：fixed a broken chair,lamp,loud,enjoy your stay等。 （5）然后将学生就近分成组，合作讨论找出问题的答案，最后做汇报。教师做评价及总结，并和学生一起分析短文。 （6）学生再次阅读短文并完成课后第19页的相关练习。先让学生看图，尝试自己描述图片所表达的内容，再根据图片从文中找出相应的动词短语；圈出文中的动词短语并完成表格，注意准确书写文中动词的现在式和过去式。在圈出文中动词短语的同时，先让学生开口读。 （7）教师指导学生帮Mrs Broom完成汇报信，注意动词时态。并复习书信的书写格式，请学生朗读出来。 Step4:Practice 一、完成p19的练习 Read the letter again quickly. find the sentences that describe pictures 1-3. Circle all the verbs in the text and complete the table. Read and finish the letter. 二、朗读并总结动词及其过去式的变化，如：cook talk stay want visit等直接在词尾加ed,stop plan 要双写词尾的辅音字母再加—-ed,cry,study 要先变词尾的y为i再加—ed. 三．熟记不规则动词过去式的变化，如：am/is-was are–were go-went do/does-did等。 Step4:Consolidation and extension 把Read and write部分的内容课后读六遍。 做配套练习中的题并复习本单元内容。