识字教学是小学语文教学中最基础的内容.docVIP

识字教学是小学语文教学中最基础的内容。但是识字过程又让孩子们感到有些枯燥。孩子们刚刚识字，对知识充满了渴望，对学习充满了热爱，他们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。如何提高孩子们的识字质量，提高识字教学的效率？本文笔者试图结合自己的教学经验来探索和提出一点肤浅的解决方法，以供同仁参考指正。 关键词：识字教学；乐于识字；主动识字；兴趣；方法 小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？我认为：要让学生乐于识字，主动识字。童心纯真，童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。教师要想方设法给学生创设自主学习的条件、氛围，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，在适当地引导下，给学生充分的时间，让学生的主动性得到充分的发挥。在教学中，注意自始至终地将“自主”贯穿全课堂，以培养学生的识字能力为重心展开教学。 怎样才能做到使孩子乐于识字，主动识字呢？ 1．激发兴趣——乐意学 激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、