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浅谈如何提高学生的运算能力 计算教学是关于数学运算的教学，是小学数学教学中的重要组成部分。培养小学生的计算能力，是小学数学教学的重要组成部分，是培养学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段。学生计算能力的强弱直接关系到他们学习数学的兴趣和效果。那么如何提高学生的运算能力，结合自己的教学实践谈几点看法。 一、培养计算的迅速、简捷性 多数学生在计算中不用简便算法而仍用常规算法，原因不是不会简便算法，而是没有想到简便算法。因此，要引导学生不断克服习惯心理，增强简算意识。如：计算125×32×25。（1）多数学生按照顺序从左往右相乘。（2）运用乘法结合律计算：原式=（125×8）×（25×4）=1000×100=100000。接着引导学生对这两种计算方法进行比较和评价。按照顺序计算，计算麻烦，易错；而运用乗法结合律计算，结果都是整数，好算，不易出错。通过比较找到了简捷的方法。实践证明，进行不同计算方法的比较与评价有助于增强简算意识。 二、培养学生计算的灵活性 计算的灵活性表现为在计算中方法灵活、过程灵活、知识运用灵活。我们经常发现，计算能力强的学生不满足于一种算法，他们能迅速地从一种算法转到另一种算法，表现出很强的灵活性。如计算25×48，看起来，这是一道十分普通的两位数乘法，似乎迸发不出思维的火花。但意想不到的是，课堂上绝大部分学生想出了两种算法。一种是运用乘法结合律计算25