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浅谈培养学生修改作文的能力 茶安铺中心小学：蒋馥梅 【摘要】“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”， 一篇佳作不是写出来的，而是改出来的，作文修改能力的培养是有效提高写作能力的重要途径。因此，加大培养学生作文修改能力，也是我们语文教学的重点。 【关键词】作文修改 方法 能力 语文教学 《小学语文教学大纲》中明确规定，要培养学生修改作文的能力。传统的教学模式是“学生作，教师改”，教师为改好一篇作文可谓花尽心思，而学生收益甚少。要使学生有所收获，让学生自己改作文不失为一个好方法。让学生通过自我实践、自我反馈，发现并解决其中的问题，这样既有利于提高学生的写作水平，同时也养成良好的写作习惯。而且，这种能力的培养是终身受修益的。如何培养学生修改作文的能力呢？我认为可以从以下几个方面着手。 一、激发兴趣，提高认识 一篇佳作不是写出来的，而是改出来的。一篇作文即使是经过了认真地构思，也不可能一下笔就十全十美，往往会存在着丢字落字，重复罗嗦，层次零乱，详略不详等毛病，经过修改，文中不妥的地方减少了，明显的错误纠正了，学生的作文质量也就提高了。让学生在修改中发现自己的不足，以后就可以少犯这样的错误，而亲手纠正自己的存在的问题以后，又可以从中吸取教训，进而掌握写作规律。“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，古今中外这方面的例子举不胜举。唐朝大诗人贾岛对“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”字反复琢磨，