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PAGE PAGE 2 浅谈医学教育 广西横县横州镇龙池小学 谢丽娇 “望闻问切”是医学的术语，说的是医生根据与病人之间的“望闻问切”从而诊断出病人相应的病情，才能对症下药，药到病除.其实我们教育界对学生的教育教学何尝不需要“望闻问切”呢，了解学生的动向,摸清学生的个性特点，从而采取适当的教学方法对学生进行“诊治”,达到转化教育学生的目的，使学生健康成才。　　 一、“望”，教师要善于察言观色，炼就火眼金睛。 　　学生的个性千差万别，他们的内心世界就像个万花筒，折射出不同的光和彩，我们为人师者就得做个有心人，学生不是缺少闪光点而是缺少发现，每一个学生都有其独特的个性，如何使学生的优点得到无限放大，缺点逐渐缩小，教师平时要做到“察其言、观其色”，善于观察学生的思想动向、行为举止，炼就一双火眼金睛。课堂上要善于发掘学生的闪光点，及时给予表扬激励。良言一句六冬暖，特别是针对那些接受能力缓慢的孩子和性格孤僻内向的学生老师更应该毫不吝惜对其点滴的进步给予表扬，给其上进的动力和自信心。课堂上如出现学生心不在焉、开小差等情况，教师就应该了然于胸及时改变授课策略，调动学生的积极性，吸引学生的注意力。课外时时注意学生的一言一行一举一动，对学生的行为习惯了如指掌，善于从学生的一个眼神，一个表情洞察出学生思想上存在的问题，一旦发现某个学生有不妙的势头抑或是