逗出趣味.docVIP

“逗”出“乐趣” 焦村镇中心小学 杜亚妮 相声是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠。“说、学、逗、唱”是相声演员的四项基本技艺。许多人之所以爱听相声，是因为相声能逗大家乐，使人们在乐的氛围中得到娱乐和某种启示。在小学数学教学中，教师如果也能融入相声中“逗”的艺术，那么就可以激发和保持学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，做到寓教于乐，使教学收到较好的效果。 （一）“逗”在课前 兴趣是人们对客观事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向，是学生主动获取知识，形成智能的重要动力。所以，课前要注意激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。 比如我想让学生把米、分米、厘米，元、角、分它们之间的进率复习一下，未讲新课做准备，如果你正儿八经复习它们之间的进率，学生肯定没兴趣，可能还有抵触情绪，我这样设计，老师说一个词语，你要换一种说法，但意思要一样，老师说“漂亮”，学生可能说美丽、好看等，老师说“丑陋”，学生可能说难看、丑八怪等，老师说1米，学生说10分米、100厘米，老师说1元，学生说10角、100分。通过上面这一番“逗”，调节了学生的心情，激发了学生的学习兴趣，同时也融洽了师生间的关系。有的老师课前通过游戏、活动、猜谜语等手段来“逗”，学生都喜欢参与这样的活动，不过教师课前的“逗”要为教学内容服务，不能