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浅谈如何培养小班幼儿的生活自理能力 摘 要:陶行知在实践中创立的“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。为了使今天的幼儿将来能成为未来祖国建设的栋梁，从小培养他们良好的生活自理能力是相当必要的。本文主要以陶行知的生活教育理论为依据，从让幼儿明白自己的事情自己做，强化幼儿生活自理能力的行为，家园合作，三个方面介绍了自己的做法，从“游戏”入手，创设“生活化”的游戏情景，让孩子在“玩”的过程中得到发展，让每一个孩子都拥有一个富有灵性的童年生活。 关键词:培养;小班;幼儿;生活自理能力 所谓生活自理能力简单地说就是自我服务，做到“自己能做的事自己做，不会的学着做。”从而培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境。我经过了解分析，发现孩子自理能力差的原因是:现在的独生子女在家庭中是小皇帝、小公主，父母包揽了所有的家务劳动，重视对幼儿的智力投资，而忽视了幼儿自理能力的培养;幼儿因为年龄较小，在自理时碰到实际困难，家长不是教会孩子，而是代替孩子做，导致幼儿不会自理。如何培养孩子的自理能力，我认为应从以下几方面着手: 一、让幼儿明白自己的事情自己做，树立幼儿自己动手的理念。 家长的包办代替，使孩子形成一种错误认识:自己不愿意干的事情，父母会帮着干，于是我们看