语文学科一年级下册司马光教学预案.docxVIP

语文学科一年级下册教学预案 20.司马光 教材分析： 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。 教学目标： 1．认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。 　　3．学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。 教学重点： 花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。 课时安排： 3课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。 　　1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。 　　2.设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？（激发学生的阅读兴趣） 二、指导看图，初步了解图意。 　　1.图上画的是什么地方？这个地方有些什么？ 　　2.图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？ 三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。 　　1.提出初读要求： 　　（1）读准每个字音。 　　（2）画出本课的生字。 　　2.说说课文写了一个什么故事。 四、读讲一至三自然段