识字6教学设计四.docVIP

语文教学设计与评议 上课时间 上课地点 评议者_____________ 课题 识字6 班级 执教者 俞薇薇 教 学 目 标 1、认识“海、鸥”等11个生字，会写“沙、海”2个生字。 2、正确流利地朗读课文，学习文中的新量词。 3、学习正确使用量词，留心观察周围事物。 教学 重难点 学习生字和正确使用量词 教学过程 评议分析 一、创设情境，激趣导入： 小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天，俞老师就要带大家去看看家乡的山山水水。 二、学习最后一节 一听说这个好消息啊，一群少先队员他们也赶来啦！ 1.（出示：一群“红领巾”）读。（出示生字卡片）这个红领巾的领是一个生字，可难念了，谁能来教大家念一念，指名读。连起来读“红领巾”。平常我们都说一条红领巾，这两个红领巾不一样在什么地方？红领巾加上了引号，这儿还用上了一群，那这一群红领巾指的是谁呢？（少先队员）我们就亲切地称呼这群挂着红领巾的少先队员为（学生齐读）。所以你是（一名红领巾），全班小朋友就可以称为（一群红领巾） 2.走在队伍最前面的小朋友手里拿着什么啊？铜号（出示卡片），读。你有什么好办法记住铜呢？（随机铜的偏旁是什么？金字旁 对，铜号是铜做的，跟金属有关，所以是金字旁。出示：金字旁的字还有铁，钟、钢等）。号，这个字同学们肯定很熟悉了（学号）齐读。除了铜号，他们还拿着什么？这就是（出示：一面队旗