烙饼问题教学设计2.docVIP

烙饼问题 东林小学 执教者：林妙飞 教学内容：人教版四年级数学上册第八单元例二 教学目标： 1.知识与技能：通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识，并尝试寻找解决问题的最优化方案。 2.过程与方法：通过观察、操作、比较、讨论、思考等活动，寻找规律，培养学生解决实际问题的能力和科学探究的精神。 3.情感态度与价值观：通过探究活动，让学生体验探索和合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系，培养学生合理安排时间的良好习惯。 教学重点 ：初步体会优化思想的应用。 教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决实际问题的能力。 教学准备：课件、练习题纸。 教学过程： 情境引入 【师】同学们见过烙饼吗？你知道怎样烙，饼会熟吗？现在小丽的妈妈就在给他们家人烙饼吃，我们去看看吧！ （出示幻灯片动画） 【师】从这个动画中，你知道了哪些数学信息？ 生：妈妈要烙3张饼，但每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟，怎样才能尽快吃上饼？ 【师】这就是我们今天所要研究的烙饼问题。（板书课题） 探究新知 （烙饼活动：1张饼） 【师】妈妈在烙饼，我们也来烙烙饼怎么样？好，那我们就来做一做“锅来了”的烙饼小活动。 活动规则：老师的手是锅，同学们的小手可